Работа социального педагога с семьей, воспитывающей ребенка-инвалида

Главная цель социально-педагогической деятельности в работе с семьей ребенка с ограниченными возможностями – помочь семье справиться с трудной задачей воспитания ребенка-инвалида, способствовать ее оптимальному функционированию, несмотря на имеющиеся объективный фактор риска; воздействовать на семью с тем, чтобы мобилизовать ее возможности для решения задач реабилитационного процесса. Иными словами, цель социального педагога – способствовать социальной адаптации и реабилитации семьи в ситуации рождения ребенка-инвалида.

Введение…………………………………………………………………………...3
Глава I. Теоретические основы деятельности социального педагога по работе с семьями, воспитывающими ребенка-инвалида……………………………….6
1.1 Характеристика семей, имеющих детей-инвалидов…………………….….6
1.2 Периоды и фазы родительского кризиса………………………………..….14
1.3.Система социальной помощи и защиты семей, имеющих детей – инвалидов……………………………………………………………………...…19
Выводы по I главе ………………………………………………………….……25
Глава 2. Технология работы с семьей, воспитывающей ребенка – инвалида………………………………………………………………………….27
2.1 Проблемы семьи, воспитывающей ребенка – инвалида…………….…….27
2.2 Этапы работы социального педагога с семьей, воспитывающей ребенка – инвалида………………………………………………………………………….34
2.3 Формы и методы работы социального педагога с семьей ребенка – инвалида………………………………………………………………….………40
Выводы по II главе …………………………………………………...…………46
Заключение………………………………………………………………...……..48
Список литературы……………………………………………….……….……..50