Автор работы: Пользователь скрыл имя, 28 Мая 2013 в 10:37, реферат
В целях создания широких возможностей для максимального самовыражения, самореализации, развития социальной активности растущих людей требуется совершенствовать формы разнообразной деятельности как в системе официально созданных детских подростково-юношеских организаций, так и в неформальных объединениях. Обогащаясь духовными ценностями нового общества, каждый человек будет воспитываться не просто как носитель определенной суммы знаний, но прежде всего как гражданин с присущими ему идейными установками, моралью и интересами, высокой культурой труда и поведения. Переходя к рассмотрению психологических механизмов воспитания, следует иметь в виду, что, по мнению большинства отечественных психологов, их основу составляет мотивационно-потребностная сфера человека.
§ 1. Сущность и психологические механизмы воспитания в современных условиях……………………………………………………………………….3
§2. СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА…………………………………………………………11
§ 3. Некоторые вопросы психологии перевоспитания…………………………………….16
Заключение………………………………………………………………………………………20
Список литературы
Список литературы:
Амонашвили Ш.А. Гуманно-личностный подход к детям. М.; Воронеж, 1998.
Астапов В.М. Тревожность у детей. М., 2001.
Бадмаев С.А. Психологическая коррекция отклоняющегося поведения школьников. М., 1999.
Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: Практическое руководство для отчаявшихся родителей / Пер. с англ. М., 1991.
Безруких М.М. Проблемные дети. М., 2000.
Белякова Е.Г. Нравственное развитие ребенка: психологический аспект: Учеб. пособие. Тюмень, 1999.
Бехтерев В.Ф. Активность личности: психолого-педагогические аспекты воспитания в современных условиях: Учеб. пособие. Красноярск, 1996.
Бехтерев В.Ф. Проблемы развития и воспитания человека / Под ред. А.В. Брушлинского, В.А. Кольцовой. М.; Воронеж, 1997.
Брязгунов И.П. Непоседливый ребенок, или Все о гиперактивных детях. М., 2001.
Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орл