Автор работы: Пользователь скрыл имя, 27 Ноября 2013 в 17:52, курсовая работа
Краткое описание
Цель исследования – проанализировать и обобщить теоретические исследования и практический опыт в организации детского самоуправления, показать его значение для развития личности на современном этапе. Предмет исследования – сущность, функции, принципы, условия развития детского самоуправления. Гипотеза: 1. детское самоуправление представляет собой демократическую форму организации детей, обеспечивающую развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения групповых целей;
Содержание
Введение 1. Понятие детского самоуправления и его роль в развитии личности 2. Принципы детского самоуправления. Функции детского самоуправления Заключение Литературный список
Участие детей в работе органов самоуправления
– это способ практики жить в социальном
пространстве прав и обязанностей, возможность
продемонстрировать уникальность своей
личности, осознать свою сопричастность
к тому, что происходит в обществе, освоить
общественный опыт.
Литературный список
Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании» (в ред. от 28.02.2012 г.) // http://www.consultant.ru/popular/edu/.
Бочкарев В.И. Директору школы о самоуправлении. – М.: Владос, 2001. – 192 с.
Валеев А.А. Воспитание социально-активной личности в свободных
школах // Успехи современного естествознания.
2007. № 5. С. 30-35.
Верин-Галицкий Д.В. О детском самоуправлении в школах // Народное образование.
2011. № 1. С. 241-244. – http://shkola-teacher.livejournal.com/
Грибанов Д.И. Совершенствование школьного самоуправления в условиях общеобразовательного учреждения
– http://g_8.edu54.ru/p56aa1.html
Дик Н.Ф. Воспитательная система образовательного учреждения: Книга современного руководителя. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2006. – 301 с.
Караковский В.А. Зачем в школе детское самоуправление // Воспитательная работа в школе.
2003. № 4. С. 5-7.
Коротов В. М. Самоуправление школьников. – 3-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1981. – 208 с.