Предмет и задачи педагогической психологии

Педагогическая психология исследует также возрастные и индивидуальные особенности учения. Центральное место занимает изучение условий, дающих наибольший эффект развития. В процессе учения человек усваивает не только интеллектуальный опыт, но и другие виды опыта: нравственный, эстетический и т.д. Когда речь идет об усвоении этих видов опыта, то этот процесс называют воспитанием. Таким образом, объектом педагогической психологии всегда являются процессы учения и воспитания. Во всех теориях учения объект один и тот же. Однако то, что изучается в этом объекте, , т.е. собственно предмет исследования, зависит уже от теории.

Введение……………………………………………………………………………....3
1.Объект и предмет педагогической психологии……………………………….…4
2.Задачи педагогической психологии……………………………………………….7
3.Проблемы педагогической психологии…………………………………………...8
4.Взаимосвязь педагогической психологии с другими науками………...………10
4.1.Взаимосвязь с возрастной психологией…………………………….………….10
4.2.Педагогическая психология и педагогика……………………………………..11
5.Педология, как комплексная наука о ребенке……………………………………12
6.Суггестопедия, как принципиально новое направление в педагогической психологии…………………………………………………………...………………13
Заключение……………………………………………………………..……………14
Список литературы……………………………………………………...…………..15