Понятие культуры поведения, её компоненты и содержание

Цель, предмет, объект и гипотеза исследования обусловили постановку следующих задач:
1. Выявить сущность нравственного воспитания и формирования культуры поведения как психолого-педагогического процесса;
2. Раскрыть методику нравственного воспитания и формирования культуры поведения детей старшего дошкольного возраста
3. Разработать план педагогической работы по организации нравственного воспитания и формированию культуры поведения в старшей группе ДОУ.
4. Выработать методические рекомендации для воспитателей и родителей детей старшего дошкольного возраста по формированию культуры поведения и нравственному воспитанию.

Введение…………………………………………………………………………..2
Глава 1 Теоретические основы нравственного воспитания дошкольников
1. 1 Из истории изучения проблемы нравственного воспитания……………...5
1. 2 Педагогические основы нравственного воспитания……………………....7
1. 3 Психологический аспект нравственности………………………………....11
1. 4 «Механизмы» нравственного воспитания………………………………...15
Глава 2 Понятие культуры поведения, её компоненты и содержание
2. 1 Понятие культуры поведения и её компоненты………………………......20
2. 2 Гигиеническое воспитание как элемент культуры поведения…………...23
2. 3 Культура общения с взрослыми и сверстниками – составляющая основа культуры поведения……………………………………………………………..26
2. 4 Культура деятельности, бережное обращение к вещам и к природе…. ..29
Заключение……………………………………………………………………...33
Список использованной литературы………………………………………..35