Плюсы обучения иностранных студентов в вузах РФ

Экономическая эффективность обучения иностранных студентов (сумма ежегодных расходов иностранцев на учебу и проживание) в России в 1999 году, по подсчетам экспертов Минобразования, составила примерно 100 млн долл. США. К сожалению, за последующие годы ситуация не изменилась в лучшую сторону. Доля оплаты иностранных студентов, стажеров, аспирантов за свою учебу и проживание в России по разным оценкам составляла в 2002 году 0,4-0,5% от совокупной оплаты, вносимой всеми иностранными учащимися в различных странах мира. По подсчетам автора в 2005 году этот показатель в РФ составил 0,21-0,25%.

При выявлении конкурентных преимуществ российских ОУ в зависимости от структуры реализуемых специальностей отмечается, что наибольшим спросом у иностранных студентов пользуются инженерные специальности и специальности программирования (17% и 14% соответственно). В меньшей степени, но стабильно постоянным остается спрос на специальности сферы культуры (журналистика, дизайн, библиотечное дело) и гуманитарные специальности (по 10%), а также специальности точных наук (физика, химия, математика) и медицины (по 9%)

2. Ключевые методы политики привлечения иностранных инвестиций в сферу образования

В качестве основных инструментов поддержки потребителей образовательных  услуг вузов на стадии активизации  иностранных инвестиций целесообразно  предложить бюджетные, денежно-кредитные, налоговые, организационные, институциональные, информационные.

Важнейшими инструментами  бюджетной поддержки являются региональные стипендии иностранным студентам, выделяемые для компенсации части  стоимости обучения, при этом возможно предоставление стипендий в виде скидок со стоимости обучения. В  качестве источников финансирования целесообразно  использовать средства вузов и областного бюджета, выделяемые по принципу долевого участия в субсидировании студентов.

Другим инструментом могут  явиться гранты на научные исследования, выполняемые совместно российскими  и иностранными преподавателями, студентами, а также награды иностранным  студентам, магистрам, аспирантам за вклад  в науку.

Среди инструментов денежно-кредитной  поддержки существенное значение имеют:

- распространение на студентов-иностранцев  условий льготного кредитования  на образовательные услуги под  гарантии (поручительства) институциональных  инвесторов;

- предоставление гарантий  региональных властей по страхованию  финансовых рисков иностранных  студентов.

Важное значение в свете  необходимости обновления технической  базы вузов региона имеет лизинг, объектами которого выступает в  первую очередь учебное и научное  оборудование для вузов, осуществляющих подготовку иностранных учащихся. Одновременно лизинговые соглашения могут выступать  в качестве основы PR-акций.

В блоке информационной поддержки  необходимо осуществить разработку баз данных, которая включит подробную  информацию обо всех известных агентах, представляющих вузы региона, России и  зарубежья, особенно в стратегически  перспективных странах.

В блоке бюджетных инструментов первостепенное значение имеет прямое целевое финансирование перспективных  проектов высших учебных заведений с участием иностранных инвесторов, а также долевое финансирование международных проектов и программ.

Вариантом повышения привлекательности  вузов для иностранных инвесторов является интеграция высшей школы с  бизнес - сообществами, то есть образование  кластеров производства наукоемкой продукции. Вузы, располагающие сильными научными школами, в данном случае выполняют  функцию научно-технического обеспечения  бизнес-процессов.

Роль региональной поддержки  вузов состоит в усилении значения для иностранных инвесторов бизнес - ассоциаций с участием вузов, реализующих  конкурентные преимущества территории. В этих целях возможно применение дополнительных инструментов привлечения  иностранных инвестиций.

Заключение

Подводя итоги сказанному выше, можно констатировать, что Россия является участником глобального рынка образования, но за последние десятилетия ее роль на этом рынке изменилась. Из продавца образовательных услуг, она превратилась в поставщика российских студентов на американский и европейский рынки образования и труда.

В то же время российское высшее образование имеет ряд конкурентных преимуществ, среди которых: опыт создания лучшего в мире образования; опыт обучения иностранных студентов; фундаментальность русского образования; невысокая стоимость образовательных услуг.

Потенциальной сферой активности в области экспорта образовательных услуг могут стать также страны СНГ и Балтии, русскоговорящие эмигранты из России и их дети, которые собираются в будущем связать свой бизнес с российской экономикой (скорее всего, это Ближний Восток, США, Австралия).

Реальной возможностью привлечения этой категории студентов может стать использование дистанционных технологий обучения. Этот рынок сегодня пока не занят. Единственным ограничением для обучения студентов через Интернет могут стать технические возможности студентов и вузов.

Список использованной литературы

1. Дмитриев Н.М. Экспортный потенциал российских вузов. - М., 2003. – 336
2. Галушкина М. Экспорт образования // - Эксперт. - 2004. - N 28.
3. Байденко В.И. Российский университет в европейском пейзаже // Высшее образование сегодня. - 2004. - N 8.
4. http://www.russia.edu.ru/information