Педагогические взгляды С.Полоцкого, П.П. Блонского

П.П. Блонский выступал сторонником «активных методов» обучения, обеспечивающих высокое качество знаний. Им резко критиковались пассивные методы, которых придерживалась старая дореволюционная школа. Образование, которое давала старая школа, не способствовало развитию самостоятельного мышления ученика. В новой школе необходимо сделать учение интересным, увлекательным для ученика, удовлетворяющим и развивающим его интеллектуальные запросы. Одним из «активных методов» Блонский считал «исследовательский метод», который возник до Октябрьской революции в методике естествознания, перейдя затем в преподавание других дисциплин. Использование этого метода, говорил он, способствует активному, критическому восприятию общепринятых положений, вооружает школьников умением ориентироваться в окружающей действительности — исследовательским подходом к явлениям природы и общества, а также содействует формированию творческих способностей и потребности к творчеству.

Таким образом, можно сказать, что П.П. Блонский был истинным патриотом своей Родины, кристально честным советским ученым. В личности П.П. Блонского гармонически сочетались крупный ученый и талантливый педагог. Его труды входят в золотой фонд советской педагогики и психологии.

Литература:

1. Лихачев Д. С. Поэтика древнерусской литературы. Изд. 2-е, 1971
2. Никольская А.А. Значение П.П. Блонского в истории психологии // Вопросы психологии. – 1985. – № 1;
3. П.П. Блонский. Избранные педагогические произведения. М., 1961
4. Руфин И. П.П. Блонский В его педагогических высказываниях.  М., 1928
5. Сазонова Л И. Поэзия русского барокко (вторая половина XVII – начало XVIII в.) – М., 1991
6. Симеон Полоцкий и его книгоиздательская деятельность. – М, 1982