Педагогические условия использования проектной технологии при обучении младших школьников математике

В современном обществе существует потребность в активных деятельностных людях, которые могли бы адаптироваться в меняющихся условиях труда, способных к самообразованию, саморазвитию и самовоспитанию. Для выполнения данного социального заказа педагоги обращаются к различным методам обучения, которые сочетают интересы общества и личности. В этой связи все большее внимание привлекает метод проектов.
Джон Дьюи в начале ХХ века использовал метод проектов в прагматической педагогике для организации целесообразной деятельности детей с учетом их личных интересов.

Введение………………………………………………………………………..….3
Глава 1. Психолого-педагогические основы использования проектной технологии при обучении младших школьников.
1. Сущность проектной технологии и ее значение при обучении младших школьников математике……………………………………………………...7
2. Педагогические условия использования проектной технологии при обучении младших школьников…………………………………………....15
Глава 2. Методические основы использования проектной технологии при обучении младших школьников математике.
2.1. Условия применения проектной технологии при обучении младших школьников математике………………………………………………………...18
2.2. Выявление уровня сформированности операции обобщения при выполнении проекта младшими школьниками на уроке математики (диагностика)…………………………………………………………………….27
Заключение………………………………………………………………………41
Список литературы………..…………………………………………………….43