Автор работы: Пользователь скрыл имя, 11 Мая 2013 в 17:10, контрольная работа
Организация учебного процесса требует от преподавателя множественных усилий. Чтобы предоставить студентам достоверную и актуальную информацию, необходимо постоянно расширять свои познания в предметной области. Чтобы сделать занятие интересным для студента, требуется использовать в своей педагогической деятельности современные технологии: личностно-ориентированного, проблемного, проектного обучения. Чтобы оценить ответы студентов и меру овладения ими требуемыми компетенциями, преподаватель должен разработать объективные критерии оценивания. Чтобы организовать самостоятельную работу студента и выполнение им практических и лабораторных работ, требуются методические пособия.
Введение…………………………………………………………………...3
Типы мотивации учебной деятельности…………………………………5
Заключение………………………………………………………………..11
Литература………………………………………………………….……..12
5. Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб, 1999.
6. Хакхаузен Х. Мотивация и деятельность. - М.,1986. - Т.I.
7. Хакхаузен Х. Мотивация и деятельность. - М.,1986. - Т.II.
8. Лапкин М.М., Яковлева Н.В. Мотивация учебной деятельности у успешности обучения студентов в вузе. Психологический журнал. Т. 14. 1996 г. № 4.