Педагогическая поддержка младших школьников с проблемами общения

Цель исследования – изучить сущность и содержание педагогической поддержки младших школьников с проблемами общения.
Задачи исследования:
анализ литературы по данной проблеме;
проанализировать опыт педагогов и психологов по вопросу педагогической поддержки;
осуществить диагностику и выделить основные проблемы общения у младших школьников;
разработать рекомендации по оказанию педагогической поддержки младшим школьникам с проблемами общения.

ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПРОБЛЕМАМИ ОБЩЕНИЯ 7
1.1 ОБЩЕНИЕ КАК ИСТОЧНИК ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 7
1.2. ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ В ОБЩЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 16
1.3. СУЩНОСТЬ И УСЛОВИЯ ОКАЗАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ МЛАДШИМ ШКОЛЬНИКАМ 21
ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИЕМНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИЗУЧЕНИЮ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПРОБЛЕМАМИ ОБЩЕНИЯ 36
2.1. ОРГАНИЗАЦИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ 36
2.2. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ПРОБЛЕМАМИ ОБЩЕНИЯ 48
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 55