Отчет по практике в НОУ ВПО «Смоленский Гуманитарный Университет»

Занятие проводилось в группе Второго Высшего профессионального образования  по специальности «Экономика». Состав группы 4 человека.

Тема лекции и практического занятия – «Объем производства и реализации продукции».

Объем производства и реализации продукции являются взаимозависимыми показателями. В условиях ограниченных производственных возможностей и неограниченном спросе на первое место выдвигается объем производства продукции. Но по мере насыщения рынка и усиления конкуренции не производство определяет объем продаж, а наоборот, возможный объем продаж является основой разработки производственной программы. Предприятие должно производить только те товары и в таком объеме, которые оно может реально реализовать.

Темпы роста объема производства и реализации продукции, повышение ее качества непосредственно влияют на величину издержек, прибыль и рентабельность предприятия. Поэтому анализ данных показателей имеет важное значение.

Цель занятия: обеспечение студентов теоретическими знаниями по данной теме, более глубокое изучения теоретических проблем, а также отработка навыков использования полученных знаний.

Задачи занятия: обеспечить развитие профессионального мышления, познавательной мотивации и профессионального использования знаний в учебных условиях.

Конспект лекционного занятия.

1. Анализ динамики и выполнения плана производства и реализации продукции.
2. Анализ ассортимента и структуры продукции
3. Анализ качества произведенной продукции
4. Анализ ритмичности работы предприятия

После лекционного занятия было проведено семинарское (практическое) занятие, которое было проведено по Рабочей тетради по дисциплине «Экономический анализ».

Квалифицированный экономист, финансист, бухгалтер, аудитор и другие специалисты экономического профиля должны хорошо владеть современными методами экономических исследований, мастерством системного, комплексного микроэкономического анализа. Зная технику и технологию анализа, они смогут легко адаптироваться к изменениям рыночной ситуации и находить правильные решения и ответы.

В силу этого освоение основ экономического  анализа полезно каждому, кому приходиться участвовать в принятии решений, либо давать рекомендации по их принятию, либо испытывать на себе их последствия.

Основная цель изучения экономического анализа – формирование у студентов аналитического, творческого мышления путем освоения методологических основ и приобретения практических навыков анализа хозяйственной деятельности, необходимых в практической работе.

Цель задания – оценить выполнения плана по производству и реализации продукции и выявить внутрихозяйственные резервы увеличения выпущенной и реализованной продукции

Задание:

1. Проведите оценку выполнения плана по производству и реализации продукции
2. Проанализируйте анализ структуры товарной продукции и рассчитайте влияние структуры производства на уровень объема выпущенной продукции.
3. Рассчитайте влияние сотового состава продукции на объем ее производства.
4. Определите изменение среднего уровня себестоимости изделия за счет сортового состава.
5. Выявите внутрихозяйственные резервы увеличения выпущенной продукции.
6. Сделайте выводы по проведенному анализу и дайте рекомендации

Семинарское занятие состояло из 5 практических заданий.

Решение каждого задания заключалось в проведение необходимых расчетов аналитических показателей и их динамики с обязательным описанием формул и алгоритмов расчетов.

Результаты решения каждого задания должны быть прокомментированы письменно в виде аналитического заключения. В завершении анализа необходимо дать рекомендации по улучшению деятельности организации. Расчеты относительных показателей целесообразно выполнять с точностью: по коэффициентам – до 0,001; по процентам – 0,01.

Конспект семинарского (практического) занятия.

1. Анализ выполнения плана по выпуску  и реализации продукции
2. Анализ структуры товарной продукции
3. Влияние сортового состава на изменение среднего уровня цены изделия А
4. Влияние сортового состава на изменение среднего уровня себестоимости изделия А
5. Заключительные выводы по 4 предыдущим заданиям.

В конце занятия был проведен тест по теме «Анализ производства и реализации продукции» ,который был успешно решен студентами.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Характеристика группы Второго  Высшего Профессионального Образования по специальности «Экономика»

 

Коллектив Второго  Высшего Профессионального Образования по специальности «Экономика» (студенческая группа) сформирован в 2013 году. По возрасту коллектив довольно однороден. Разница в возрасте составляет не более 1-2 года. Все имеют Высшее образование.

Успеваемость в группе выше среднего. Группа учебно дисциплинирована, более слабые студенты стараются не отстать от остальных. Отстающим помогают более успевающие студенты, что характеризует сплоченность группы. Члены группы не ограничиваются общением только внутри своего коллектива, а общаются и с другими однокурсниками. 

Чувство гражданственности и интереса к политической жизни выражено. Хорошая успеваемость на данный момент и является долгом и гражданской позицией студента. Отношение коллектива к нарушениям норм общественной морали в целом негативное. Студенты, склонные к нарушению этих норм, также не проявили себя.

Уровень подготовки и общего развития студентов удовлетворительный. Интересы студентов лежат в широкой области и это связано с большим количеством изучаемых предметов.  
Основным видом деятельности коллектива является профессиональная деятельность. Это выражается в участии части группы в различных научно-технических семинарах, конференциях, олимпиадах. При наличии заинтересованности и стимула некоторые из студентов принимают участие в таких мероприятиях довольно охотно, понимая полезность такого участия. На неудачи других студенты реагируют с сочувствием, хотя могут отнестись и с иронией. При появлении трудностей не стараются от них уйти, а мобилизуют силы на их преодоление.

 

Заключение

 

В целом, я оцениваю свою практику как успешную. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки педагогической работы;   углубить свои знания в «Экономическом анализе»; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с группой на занятиях. Студенты проявили себя очень активно на занятиях, участвовали в учебном процессе, задавали и отвечали на вопросы.

Структура университета и система управления соответствуют штатному расписанию, динамично развиваются, соответствуют целям и задачам образовательной деятельности. Содержание основных образовательных программ соответствует требованиям Государственных образовательных стандартов (ГОС). Учебный процесс организуется в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов по специальностям. Результаты промежуточных и итоговой государственной аттестаций качества знаний студентов определяют достаточный уровень подготовки специалистов в соответствии с требованиями.

Преподавание учебных дисциплин в соответствии с учебными планами обеспечено учебно-методическими материалами (учебно-методическими комплексами) в соответствии с требованиями. Динамично развиваются системы библиотечного и информационно-программного обеспечения образовательного процесса.

Состояние научной и научно-исследовательской работы как по содержательным, так и объемным характеристикам соответствует критериальным показателям.

Уровень развития воспитательной работы соответствует требованиям; функционирует комплексная система воспитания студентов, сотрудников и преподавателей института.

 

Список литературы

 

1. Грибов, В.Д., Экономика предприятия / В.Д.Грибов. - Учебное пособие.- 3-е изд, перераб. и доп./ Рек МО РФ в кач. уч. пос.- М.: Финансы и статистика.- 2003.- 336с.
2. Завгородний, В.И. Анализ хозяйственной деятельности сельскохозяйственных предприятий: Учебник / В.И. Завгородний, Т.Е. Малофеев, И.Т. Трубилин. – 3-е изд., перераб, и доп. – М.: Агропромиздат, 1987. – 365 с.
3. Зимин, Н.Е. Анализ и диагностика финансово-хозяйственной деятельности предприятия: Учебник / Н.Е. Зимин, В.Н. Солопова. – М.: Колос С, 2004. – 379 с.
4. Проскуряков, В.М. Производительность и оплата труда: факторы роста и мера соотношения: / В.М. Проскуряков, К.Ю. Лупанов. – М.: Экономика, 1986. – 117 с.
5. Савицкая, Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятий АПК: Учебное пособие / Г.В. Савицкая. – 6-е изд., стер. – Мн.: Новое знание, 2006. – 650 с
6. Савицкая, Г.В. Теория анализа хозяйственной деятельности: Учебное пособие / Г.В. Савицкая. – М.: ИНФРА-М, 2006. – 347 с
7. Шеремета А. Д. Экономический анализ хозяйственной деятельности, учебник для экономических ВУЗов. Москва – «Экономика», 2009. – 284-256с.
8. Интернет- ресурсы.

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Лекция «Объем производства и реализации продукции»

 

Цели и задачи анализа. Основные понятия

Анализ деятельности предприятий начинается с изучения объемов производства и темпов его роста. Основная задача предприятия – наиболее полное обеспечение спроса населения высококачественной продукцией.

Основные задачи анализа объема производства и реализации продукции:

1. оценка динамики основных показателей объема, структуры и качества продукции;
2. проверка сбалансированности и оптимальности намечаемого вида продукции, а также оценка реальности и напряжённости производственных показателей;
3. определение влияния факторов на изменение величины этих показателей;
4. выявление резервов увеличения выпуска и реализации продукции;
5. разработка мероприятий по освоению внутрихозяйственных резервов.

Основные показатели объема производства – товарная и валовая продукция.

По стадии готовности продукты промышленного предприятия делятся на три категории:

1. Готовым изделием для предприятия является его законченный продукт, который в пределах данного предприятия не может быть подвергнут никакой дальнейшей обработке.
2. Полуфабрикатом называется такой продукт, который закончен производством и получил документальное подтверждение готовности и годности в пределах отдельного цеха, но должен подвергаться обработке в других цехах того же предприятия.
3. Незавершенное производство, т. е. продукция, не завершенная производством, — это предметы труда, вступившие в производственный процесс в любом цехе, но не получившие законченного вида в пределах данного цеха.

Учет продукции предприятия может производиться в натуральном и условно-натуральном выражении, в трудовых показателях и стоимостном выражении.

Учет продукции в натуральном выражении сводится к характеристике ее в штуках, метрах, тоннах и т. д. Этот метод является основным методом учета.

Известным дополнением и развитием учета продукции в натуральном выражении является ее учет в условных натуральных единицах. Он применяется для определения общего объема производства всех разновидностей одного и того же продукта. Для этого все разновидности продукта приводятся к одной из его разновидностей, единица которой называется условным натуральным измерителем продукции. Приведение осуществляется с помощью коэффициентов на основе важнейшей характеристики полезности продукции.

Нормативные трудозатраты используются также для обобщенной оценки объёмов выпуска продукции в тех случаях, когда в условиях многономенклатурного производства не представляется возможным использовать натуральные или условные измерители.

Учет продукции в стоимостном выражении производится прежде всего для получения общих итогов произведенной и реализованной продукции для оценки их динамики. Объем продукции на основе денежной оценки можно представить:

• как объем совокупной продукции всех цехов предприятия;
• как общий объем продукции предприятия в целом;
• как объем продукции предприятия, подлежащей реализации.

В соответствии с этим система показателей объема продукции промышленного предприятия в денежном выражении включает в себя следующие виды показателей: