Особенности понимания и порождения речевых высказываний у детей с задержкой психического развития

Воспринимая речь, человек соотносит сказанное с действительностью и со своими знаниями о ней. Восприятие речи включает в себя рецепцию слышимых или видимых элементов языка, установление их взаимосвязи и формирование представления об их значении. Восприятие тем самым разворачивается на двух ступенях – собственно восприятие и понимание. Понимание – это расшифровка общего смысла, который стоит за непосредственно воспринимаемым речевым потоком.

Психологическая структура процессов восприятия и понимания речи.
Методы исследования импрессивной речи:
Особенности понимания речи у дошкольников:
Логико - грамматических структур,
Понимание слов, букв близких по звучанию,
Понимание метафор, пословиц,
Понимание сказок;
Результаты исследования;
Выводы.
Психологическая структура процессов порождения речи.
Методы исследования экспрессивной речи ребенка:
Особенности порождения связанного высказывания у ребенка с ЗПР;
Анализ результатов исследования.
Выводы об особенностях порождения речи.