Особенности организации процесса обучения и воспитания в разновозрастной группе

Исследования последних лет со всей очевидностью показали особую значимость для ребенка социальных условий жизни, складывающихся из общения, обучающих игр, развивающего влияния окружающей среды – всего того, что принято считать культурой воспитания. При этом современный интерьер и дизайн внутренних помещений: оборудование, мебель, игрушки, пособия для малышей, – рассматриваются как необходимые составляющие предметно-пространственной среды.

Введение…………………………………………………………………………..3
Глава 1.Теоретические основы организации предметно – развивающей среды в ДОУ…………………………………………………………...………………….5
1.1 Принципы организации предметно-развивающей среды…………………..5
1.2 Задачи физического воспитания……………………………………………12
Выводы по первой главе………………………………………………………...18
Глава 2.Создание предметно-развивающей среды для решения задач физического развития в разновозрастной группе ДОУ……………………….20
2.1 Современный подход к проектированию предметно-развивающей среды……………………………………………………………………………...20
2.2 Теория опыта для изменения и улучшения предметно-развивающей среды……………………………………………………………………………...26
Выводы по второй главе………………………………………………………...34
Глава 3.Физиологические и педагогические основы режима дня…………...36
3.1 Влияние режима дня на воспитание и здоровье в разновозрастных группах детского сада…………………………………………………………..36
3.2 Основные принципы построения режима дня для разновозрастных групп детского сада……………………………………………………………………..38
Выводы по третьей главе………………………………………………………..39
Заключение……………………………………………………………………….41
Список литературы………………………………………………………………43