Особенности физического и психического развития слабослышащих детей дошкольного возраста

Цель работы – изучить особенности физического воспитания слабослышащих детей среднего дошкольного возраста в специальном коррекционном дошкольном учреждении.
Задачи работы:
1. раскрыть особенности физического и психического развития детей среднего дошкольного возраста в норме и при нарушении слуха;
2. проанализировать психолого-педагогическую литературу по проблеме физического воспитания детей среднего дошкольного возраста с нарушениями слуха в специальном коррекционном ДОУ;
3. определить уровень развития физического воспитания детей среднего дошкольного возраста с нарушениями слуха;
4. рассмотреть содержание программы по физическому воспитанию для детей среднего дошкольного возраста с нарушениями слуха и разработать упражнения и игры для детей с нарушениями слуха.

Введение. 3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА.. 5
1.1. Характеристика физического развития и психолого-педагогических особенностей детей среднего дошкольного возраста. 5
1.2. Роль физического воспитания детей среднего дошкольного возраста. 10
Выводы по I главе. 16
ГЛАВА II. ПРОБЛЕМА ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ ДЕТЕЙ В НАУЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЕ. 17
2.1. Особенности физического и психического развития слабослышащих детей дошкольного возраста. 17
2.2. Роль физического воспитания в организации коррекционной работы со слабослышащими дошкольниками. 22
2.3. Организация физического воспитания в специальном коррекционном дошкольном учреждении. 26
Выводы по II главе. 31
ГЛАВА III. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА.. 32
3.1. Изучения уровня развития физического воспитания детей с нарушениями слуха 32
3.2. Характеристика методик физического воспитания. 36
Выводы по III главе. 41
Заключение. 42
Список литературы.. 43
Приложение. 46