Особенности диагностики с применением средств информационно-коммуникационных технологий

На современном этапе развития общества в любой научной сфере прямо или косвенно используют достижения информационно коммуникационных технологий. К настоящему времени, нельзя отрицать наличия в сфере образования требуемых технических и программных средств. Однако знание и применение педагогами на практике современных информационно-коммуникативных технологий находится на недостаточном уровне. До сих пор основным инструментарием педагогов-психологов является бумага и карандаш. Причины не только в недостаточном оснащении образовательных учреждений компьютерными технологиями, нехватке средств на обучение преподавателей, но и в самих работниках сферы образования, которые привыкли работать по старинке и с некоторой неохотой осваивают более современные методы.

Введение………………………………………………………………………… 3
Глава 1. Психолого-педагогическая диагностика как часть образовательного процесса………………………………………………………………………… 4
1.1. Методологические основы психолого-педагогической диагностики… 4
1.2. Задачи психолого-педагогической диагностики……………………… 4-6
1.3. Основные методы психолого-педагогического исследования……… 6-7
Глава 2. Особенности диагностики с применением средств информационно-коммуникационных технологий…………………………………………….. 7
2.1.Информационно-коммуникационные технологии в образовании… 7-10
2.2. Использование компьютерных тестов в психолого-педагогической диагностике………………………………………………………………….. 10-12
2.3. Классификация компьютерных диагностических методик………. 13-15
Заключение…………………………………………………………………..... 16
Список литературы…………………………………………………………….17