Основные направления реформирования российского образования на современном этапе

      

                                                          8

         исследований;

• наличие не менее 10 - 12 современных студенческих городков и центров сопровождения одаренных детей и талантливой молодежи при ведущих научно-образовательных центрах;
• увеличение доли средств, предоставляемых на научные исследования, проводимые в вузах, в общем объеме средств, направляемых на научные исследования, до 30 процентов;
• обеспечение значения показателей среднего возраста профессорско-преподавательского состава вузов на уровне средних показателей стран Организации экономического сотрудничества и развития;
• предоставление возможностей всем обучающимся старших классов осваивать индивидуальные образовательные программы, в том числе профильное обучение и профессиональную подготовку;
• создание не менее 500 центров сертификации и присвоения профессиональных квалификаций;
• создание программ развития персонала, включающих в себя финансирование программ подготовки, переподготовки, повышения квалификации работников не менее чем 60 процентов предприятий и организаций;
• аккредитация не менее 15 процентов программ профессионального образования в международных ассоциациях, действующих в Российской Федерации;
• получение бесплатных услуг дополнительного образования не менее чем 60 процентами детей в возрасте от 5 до 18 лет;
• использование образовательных кредитов не менее чем 12 процентами студентов;
• обеспечение возможности каждому учащемуся получать образование в современных условиях;
• увеличение доли иностранных студентов, обучающихся в России, до 5 процентов общего числа студентов, создание условий для подготовки в

      образовательных учреждениях обучающихся из государств - участников СНГ.

                                                             9

По мере реализации Концепции, осуществления институциональных преобразований, обеспечивающих повышение эффективности расходования бюджетных средств в сфере образования, текущие расходы на образование возрастут. Это потребует обеспечить рост доли расходов на образование в валовом внутреннем продукте.

 

Реализация инновационного варианта развития экономики предполагает увеличение общих расходов на образование с 4,8 процента валового внутреннего продукта (в 2007-2008 годах) до 7 процентов в 2020 году, в том числе увеличение расходов бюджетной системы - с 4,1 процента до 5,5-6 процентов валового внутреннего продукта

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                        

                                                       10

                                            Заключение

Из всего выше сказанного можно заключить, что современная российская система образования терпит глобальные изменения в учебном процессе, как в средних школах, так и в высших учебных заведениях. Одним из главных условий развития системы высшего профессионального образования является вовлеченность студентов и преподавателей в фундаментальные и прикладные исследования. Это позволит не только сохранить известные в мире российские научные школы, но и вырастить новое поколение исследователей,ориентированных на потребности инновационной экономики знаний. Фундаментальные научные исследования должны стать важнейшим ресурсом и инструментом освоения студентами компетентностей поиска, анализа, освоения и обновления информации. Формирование системы непрерывного образования на основе внедрения национальной квалификационной рамки, системы сертификации квалификаций, модульных программ позволит максимально эффективно использовать человеческий потенциал и создать условия для самореализации граждан в течение всей жизни.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                           Библиография и интернет-ресурсы           

                                        

1. "Послесловие к переизданию книги А.Б. Сахарова "О личности преступника

           и причинах преступности в СССР"//Российский криминологический взгяд.-

           2009. №1.

2. Алексеев С.С. Общая теория права. Т. 2. – М.: Юрид.лит. 2008.
3. Алексеев С.С. Общая теория права. Т. 2. – М.: Юрид.лит. 2009.
4. Кашанина Т.В. Происхождение государства и права. Современные

          трактовки и новые подходы: Учебное пособие. - М.: Юритъ, 2009.

5. Официальный портал Министерства Образования и Науки Российской

          Федерации

6.    Кузьминов Я.  «Фабрика звезд для академии» // Российская газета. –

        17.11.2004.

7.     http://www.molnet.ru.

8.     http://mamamasi.ru/

9.     http://www.omcso.ru

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                          

                                                   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

899рпрлпррпнпрп

Размещено н