Организация педагогического труда в Японских школах

Организация педагогического труда в Японских школах

Неизменным остается профессионализм учителя, особенно начальной школы. Его подготовка длится в течение шести лет и не имеет аналогов в мире. Получить право быть сэнсэем не просто. В японской школе учителю  традиционно  отводится  весьма  почетная  роль.  В основе этого лежит конфуцианский культ почитания старейшин.  Японское  слово учитель  ("сэнсэй")  в  дословном  переводе  означает   "ранее   рожденный".

Для работы в школе необходимо высшее образование и достаточно сложная экзаменационная проверка в несколько этапов. В процессе этих испытаний прежде всего подтверждается способность соискателя на должность учителя быть в глазах детей примером в различных областях знаний, в том числе в музыке, живописи, спорте. Помимо профессиональных знаний, умений и навыков, учитель должен быть безупречно нравственным, образованным, иметь спортивный разряд, владеть пером и кистью, играть на музыкальном инструменте. Известно, что дети начальной школы овладевают навыками игры на пианоле и флейте. Роль учителя не сводится только к решению проблемы содержания и методов обучения, ибо японская школа не гарантирует своим ученикам уровня знаний, необходимого для поступления в университет. Главным является умение жить с детьми , формировать у них способность к взаимопомощи, приучать их к самоанализу, достигать согласия и гармонии в классе. Сотрудничество на уроках является условием успешности обучения. Обращает внимание практика реагирования детей на удачные ответы их товарищей во время решения сложных задач урока. Эта реакция выражается в эмоциональном отношении и аплодисментах. Согласие и гармонию в группе обеспечивает учитель.

Отличительной особенностью является и тот факт, что для японского учителя все дети равны, нет среди них сильных и слабых, а есть ленивые и прилежные, а потому даже для тех детей, кто объективно отстает от программы нет специальных занятий, как, впрочем, и для особо одаренных. Идея необходимости классов или школ для одаренных детей дискутируется в педагогических кругах. Оригинальна и непривычна система оценки знаний школьников. Не принято публично сообщать об успехах и неудачах детей. Информация о продвижении ребенка есть в личном журнале сэнсэя, а похвала или замечание сообщаются каждому ребенку индивидуально. Зачастую учитель хвалит в классе отдельных детей за прилежание. Свое отношение к работе каждого он отмечает и в ученических рабочих тетрадях, рисуя на полях определенные знаки.

Школьный учитель не  только  передает  знания,  он  предстает  воспитателем,

наставником подростков в их первых шагах на жизненном пути. Не  случайно  поэтому  в  японских  школах  работают  в  основном   мужчины. Эмансипация постепенно захватывает и эту сферу, но до настоящего  времени  в начальной школе Японии (1-6-й годы обучения)  работают  более  40  процентов мужчин, в неполной средней школе (7-9-й годы) - 65 процентов, в полной  (10- 12-й) - 80. А что касается управления работой школы, то положения  директора не удалось достичь и трем процентам женщин.

Чтобы  поддержать  высокую  престижность  учительской  профессии,   повысить

качество преподавания, в Японии используются различные  формы  материального стимулирования  труда  учителей.  Впервые  приступая  к   работе,   учитель, окончивший учительский колледж (2-3 года обучения), зарабатывает  ежемесячно 165 тысяч иен (10  тысяч  иен  равняется  75  долларам  США),  а  обладатель диплома университета (4 года обучения) в тех же условиях зарабатывает  около 190 тысяч иен в месяц.(1 иен = 33.92 руб.) Но это только начальная сумма, которая  увеличивается по мере выплаты разнообразных пособий.  В  течение  трудовой  жизни  учителя заработная плата увеличивается примерно в два с половиной раза. Регулярные премии учителям выплачиваются несколько раз в  год.  Общая  сумма премиальных составляет примерно половину всей зарплаты. Помимо  того,  всем  учителям,  имеющим  семью,  выплачивается   ежемесячное пособие: без детей - 15 тысяч иен, за 1-2 детей - по 4,5 тысячи иен и  по  1 тысяче иен за каждого следующего ребенка.  Если  же  учитель  не  состоит  в браке, но содержит ребенка, он получает 10 тысяч иен. Учителям, работающим в районах, где стоимость жизни наиболее высока,  каждый месяц выплачивается компенсация. В малокомплектных школах удаленных  районов каждый рабочий день оплачивается дополнительно. Для тех учителей,  которые  имеют собственный  дом  или  вынуждены  снимать дорогую  квартиру,  выплачивается  компенсация  до  10  процентов   месячной зарплаты. Несмотря на существующую в японской  школе  обязательную  систему  повышения квалификации,  здесь  поощряется  самообразование  учителей.  Тем,  кто   по собственной инициативе посещает  вечерние  занятия  или  занимается  заочно, выплачивается пособие в размере около 1/10 месячного заработка. Поистине при таком вознаграждении труд на благо общества приобретает  особую значимость. Вот только  продолжительность  рабочего  дня  японского  учителя

достигает порой 13-14 часов.