Организационно - педагогические условия развития творческого мышления младших школьников

Цель:
Создание условий способствующих развитию творческого мышления у младших школьников.
Гипотеза: развитие оригинальности, беглости, гибкости, воображения, выразительности, артистизма способствует развитию творческого мышления у младших школьников.
Задачи:
1. Изучить психологическую литературу посвященную проблеме креативного развития личности.
2. выявить уровень креативности мышления у младших школьников.

Введение 3
Глава I. Теоретические основы развития творческого мышления младших школьников 5
1.1 Понятие творческого мышления 5
1. 2 Возрастные особенности младшего школьника 9
1.3 Особенности творческого мышления у младших школьников 16
1.4 Психолого-педагогическая сущность понятий "творческая деятельность, "творческие способности" младших школьников 18
1.5 . Анализ практического опыта развития творческих способностей младших школьников 24
1.6 Критерии и средства диагностики уровня развития творческих способностей младших школьников 26
Выводы по I главе 32
Глава II. Организационно - педагогические условия развития творческого мышления младших школьников 33
2.1 Развитие творческих способностей младших школьников в процессе выполнения творческих заданий 33
2.2 Литературное творчество школьников как условие развития творческого мышления 35
2.3 Организация творческой деятельности младших школьников для развития творческого мышления 38
Выводы по II главе 43
Заключение 44
Список литературы