Автор работы: Пользователь скрыл имя, 26 Ноября 2013 в 22:03, контрольная работа
Среди самых интересных и загадочных явлений природы детская одаренность занимает одно из ведущих мест. Проблемы ее диагностики и развития волнуют педагогов на протяжении многих столетий. Интерес к ней в настоящее время очень высок, и это объясняется общественными потребностями. И, прежде всего, потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокой активности человека, но и его умений, способности нестандартного мышления и поведения. И именно высоко одаренные люди способны внести свой наибольший вклад в развитие общества.
Введение………………………………………………………………………………………………......3
Глава 1: Умственная одаренность, ее психологические проявления…..5
1.1. Понятие и определение одаренности у детей……………………………...…5
1.2. Виды одаренности………………………………………………..….......................7
1.3. Сложности психического развития одаренных детей…………………...9
Глава 2: Методы диагностики умственной одаренности………………….....12
2.1. Тестовые методы ………………………………….……………………………………...…12
2.2. Неформализованные методы…………………………………………………………..13
Глава 3: Воспитание и обучение одаренных детей………………...………....14
3.1. Обучение одаренных детей………………………………………………………......14
3.2. Подготовка педагога к взаимодействию с одаренными детьми…..21
Заключение……………………………………………………………………………….………….…..24
Список литературы………………………………………………………………………….…......27