Нравственное воспитание детей как фактор социализации личности

В развивающемся обществе возрастает потребность в современно образованных, высоконравственных, предприимчивых людях, которые способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, готовы к межкультурному взаимодействию, обладают чувством ответственности за судьбу страны, за ее социально-экономическое процветание.

В изменившихся современных условиях все более приоритетными становятся проблемы духовной жизни, духовно-нравственное, гражданственное становление и развитие личности, в первую очередь, эти проблемы надо решать на самых ранних этапах развития, в младшем школьном возрасте, на подростковом этапе и в возрасте ранней юности, когда закладывается фундамент социально значимых личностных и гражданских качеств человека. Именно нравственное воспитание, как фактор социализации личности, может и должно оказывать сегодня свое эффективное влияние на саморазвитие, самозащиту личности, на подготовку подростка, юноши-старшеклассника к жизненному самоопределению, нравственно оправданной будущей жизнедеятельности, жизнетворчеству, семейной жизни.

Введение ……………………………………………………….3

Глава 1. Теоретические аспекты деятельности социального педагога по нравственному воспитанию детей как фактору социализации ……………………………………………. 8

1.1. Состояние проблемы нравственного воспитания детей как фактора социализации личности………………………………………………8

1.2. Модель деятельности социального педагога по нравственному воспитанию детей как фактору социализации ……………………12

1.3. Особенности деятельности социального педагога по нравственному воспитанию как фактору социализации детей ……………………15

Глава 2. Организация деятельности социального педагога по нравственному воспитанию детей как социализирующему фактору …………………………………. 24

2.1. Основные направления деятельности социального педагога по использованию нравственного воспитания для социализации детей…………………………………………………………….……24

2.2. Основные методы и формы деятельности социального педагога по использованию нравственного воспитания для социализации детей…………………………………………………………………. 30

2.3. Опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности отдельных методов и форм деятельности социального педагога по нравственному воспитанию как фактору социализации детей …..39

Заключение………………………………………………………….………..64

Библиографический список……………………………………………66