Нормативные документы регламентирующие содержание образования

6. Нормативные документы  регламентирующие содержание образования.

ГОС – это система основных параметров, которые принимаются в качестве гос нормы, образованности, отражающая общественный идеал и учитывающий  возможности реальной личности по достижению этого идеала.

Нормы и требования установленные  стандартом понимаются как эталон, при оценке качества образования.

Объекты стандартизации –  структура образования, содержание, объем учебной нагрузки, уровень  подготовки обучаемых.

Стандарт образования  включает – федеральный, национально-региональный, школьный.

Федеральный – определяет те нормативы, соблюдение которых обеспечивает единство пед пространства РФ, интеграцию личности в системе мировой культуры -> вот почему он считается базовым.

Нац-региональный – определяет те нормативы, которые относятся к компетенции регионов (в языке, литературе, географии).

Школьный – специфика  и направленность отдельного учебного заведения.

К нормативным документам относятся: учебный план – нормативный  документ определяющий состав учебных предметов, порядок и последовательность их изучения по годам, а т.ж. кол-во часов отведенное на их изучение (недельное, годовое).

Существует – базовый  уч план, региональный, план школы.

Федеральный компонент  обеспечивает единство школьного образования в стране и включает в себя в полном объеме такие образовательные области, как математика и информатика, в которых выделяются учебные курсы общекультурного и общенационального значения.

Национально-региональный компонент обеспечивает образовательные  потребности и интересы народов  нашей страны в лице субъектов  Федерации (родной язык и литература или разделы, отражающие национальное своеобразие культуры)

. Интересы конкретного  образовательного учреждения с учетом федерального и национально-регионального компонентов находят отражение в школьном компоненте учебного плана.

Структура учебного плана:

Инвариантная часть (редко  меняется).

Вариантная часть –  индивид характер развития обучаемых  с учетом их личностных интересов (факультативов). В учебных планах школы представлены также теоретическое и практическое обучение. Их пересечение приводит к необходимости введения лабораторно-практических занятий, учебных и производственных практик.

Учебные программы – это нормативный документ, раскрывающий содержание зун подлежащих усвоению разрабатывается на основе гос.

Учебные программы бывают: типовые (минимум образов); рабочие; авторские.

Учебный предмет - это система  научных знаний, практических умений и навыков, которые позволяют учащимся усвоить с определенной глубиной и в соответствии с их возрастными познавательными возможностями основные исходные положения науки или стороны культуры, труда, производства.