Невербальные аспекты общения в деятельности учителя

Цель исследования: изучить невербальные аспекты общения в деятельности учителя.
Задачи исследования:
составить библиографический перечень источников, и на его основе проанализировать научно-теоретический материал по проблеме;
разработать программу экспериментального исследования;
провести исследование, проанализировать полученные эмпирические данные, сделать выводы.

С.
ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………………………………………………………………………
5
ГЛАВА I. ОБЩЕНИЕ КАК АКТУАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ
ПРОБЛЕМА …………………………………………………………………………………………………………

8
Характеристика общения как социального феномена ………………
8
Общетеоретическая характеристика невербального компонента
общения ……………………………………………………………………………………………………………………………

16
Выводы по главе I ………………………………………………………………………………………………
31
ГЛАВА II. НЕВЕРБАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА:
ОПЫТ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ……………………………………………

33
Педагогическое общение в структуре деятельности
современного педагога ……………………………………………………………………………………

33
2.2. Особенности невербального общения в деятельности
современного учителя ………………………………………………………………………………………

55
2.3. Опыт эмпирического исследования невербального общения
в деятельности учителя начальных классов …………………………………

64
Выводы по главе II ……………………………………………………………………………………………
74
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ………………………………………………………………………………………………………………………………
76
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ