Нетрадиционные уроки в начальной школе

В современных условиях бурного развития школы в целом, и начальной школы в частности, появления альтернативных программ и систем обучения учитель должен стараться работать творчески, систематически пополнять свои знания, разнообразно и увлекательно проводить урочные занятия. Своеобразие и необычность работы учителя начальных классов состоит в том, что ему необходимо быть специалистом в области разноплановых наук: математики, русского языка, литературы, биологии и географии, технологии, так как приходится преподавать «в одном лице» все эти предметы. Таким образом, поскольку вопрос о предметном преподавании в начальной школе пока не ставится, современный учитель должен творчески подходить к преподаванию всех предметов, а это – довольно сложная задача

Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты урока как основной формы обучения 6
1.1 Урок как дидактическая категория и его типология 6
1.2 Требования к современному уроку 16
1.3 Сущность и виды нетрадиционных уроков в начальной школе 20
Выводы по главе 1 34
Глава II. Нетрадиционные формы проведения уроков в начальной школе 36
2.1 Нетрадиционные уроки по предметам естественно-научного цикла (естествознание, математика) 36
2.2 Нетрадиционные уроки по предметам филологического (русский язык, чтение, развитие речи) и художественно- эстетического (музыка, изобразительное искусство, труд) циклов 46 Выводы по главе 2 58
Заключение 61
Библиографический список 65