Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Апреля 2015 в 00:17, дипломная работа
Вследствие различных причин у современных школьников значительно упал интерес к учебе: шквал информации захлестнул детей; по некоторым предметам материал значительно устарел; не всегда информация преподносится должным образом; школа выступает не как "носитель" нового и неизвестного, а как некий рычаг, позволяющий на некоторое время "обуздать" детей; из-за общей неблагоприятной экономической и социальной ситуации в стране, и как следствие, слабого финансирования системы образования в школе и вовсе уныло.
Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты урока как основной формы обучения 6
1.1 Урок как дидактическая категория и его типология 6
1.2 Требования к современному уроку 16
1.3 Сущность и виды нетрадиционных уроков в начальной школе 20
Выводы по главе 1 34
Глава II. Нетрадиционные формы проведения уроков в начальной школе 36
2.1 Нетрадиционные уроки по предметам естественно-научного цикла (естествознание, математика) 36
2.2 Нетрадиционные уроки по предметам филологического (русский язык, чтение, развитие речи) и художественно- эстетического (музыка, изобразительное искусство, труд) циклов 46 Выводы по главе 2 58
Заключение 61
Библиографический список