Автор работы: Пользователь скрыл имя, 20 Апреля 2013 в 18:07, контрольная работа
На основе вышеуказанных положений и с учетом образовательных потребностей умственно отсталых детей дошкольного возраста в программе выделены шесть разделов: «Здоровье», «Социальное развитие», «Физическое развитие и физическое воспитание», «Познавательное развитие», «Формирование деятельности», «Эстетическое развитие».
Оборудование: наборы карточек с изображением различных видов транспорта: самолет, поезд, легковой автомобиль, автобус, пароход; на обратной стороне - убывающие по длине полоски (рис. 89).
Рис. 89
«КТО СИЛЬНЕЕ?»
Оборудование: наборы карточек с изображением разных животных: тигр, волк, лиса, заяц, мышь; на обратной стороне - убывающие по длине полоски (рис. 90).
Ход занятия. Педагог раздает детям первый набор карточек, по одной на каждого участника игры, предлагает разложить по порядку (кто старше): сначала самого старшего, потом помоложе и т.д. Когда детивыполнят задание, педагог просит перевернуть карточки и рассмотреть на обратной стороне полоски разной длины. Если карточки подобраны верно, то полоски расположены по убывающей - от длинной к короткой. Если допущена ошибка, нарушается последовательность полосок. В итоге дети обобщают в речи принцип систематизации.
Раздел 3
Задания на формирование количественных представлений
ЗАДАЧИ.
1) Во дворе гуляло четверо детей,
половина мальчиков, а
другая половина девочек. Сколько было
мальчиков?
В случае затруднения педагог предлагает ребенку решить задачу с использованием палочек: «Возьми четыре палочки. Теперь возьми из них половину. Сколько это? Значит, сколько было мальчиков?»
2) На столе в тарелке лежало
пять яблок. Вошло пятеро де-
тей, и все взяли по одному яблоку. Сколько
яблок осталось на
тарелке?
В случае затруднения задачу можно решить с опорой на пальцы или палочки.
3) В коробке лежало пять карандашей.
Два из них синие, а
остальные - красные. Сколько было красных
карандашей?