Автор работы: Пользователь скрыл имя, 30 Октября 2014 в 21:16, контрольная работа
При выяснении нормального типа необходимо изменить метод изложения, которого приходилось держаться при описании «школьных типов». Там было уже нечто готовое, так или иначе сложившееся, так что приходилось только выяснять, по возможности, причины замеченных явлений и приводить их в связь между собой. Нормальный же тип не представляется в виде реального объекта для наблюдения; пока он может быть создан только в идеале. Проявления этого типа, его существенные признаки должны предстать пред нами в виде окончательного вывода из изучения условий, при которых возможно нормальное развитие ребенка, подразумевая под этим полное соответствие между физическим, умственным и нравственным развитием лица во время семейной его жизни
1. Конспект научно-педагогической работы П.Ф. Лесгафта «Основные проявления ребенка и их значение»
2. «Проблема самоидентификации педагогики как науки. Ее отношение к философии, социологии и психологии».