Кашықтықтан оқыту технологиялары

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 19 Декабря 2013 в 21:56, реферат

Краткое описание

Соның ішінде 20 сағаты теория, 10 сағаты практика болып келеді. Емтихан өткізуге 6 сағаты бөлініп отыр. Пән бойынша курстық жұмысты жобалау V семестрде жоспарланып отыр. Индустриалды педагогикалық салада оқитын студенттерге тәрбие жұмысы және кәсіптік техникалық мектеп оқушылары педагогикалық білім және таным мен қаруландыру арқылы еңбек және адамгершілік дене тәрбиесін көбейтуге жастарды тәрбиелеу. Сондықтан ұйымдастыру және әдістемелік тәрбие жұмысын және ортақ педагогикалық оқыту. Курстың басты міндеті студенттердің қабілеттілігін дамыту арқылы кластан тыс тәрбие жұмысын жүргізе отырып , оқытушы теориялық материалдарды және ізденіс пен зерттеулерді кеңінен қолдануға тиіс. Студенттердің іс – тәжірибе жұмысының нәтижесі аудитория көлемінде қалып қоймауы керек.

Прикрепленные файлы: 1 файл

1Қазақстан Республикас Білім және Ғылым менистірлігі.docx

— 27.88 Кб (Скачать документ)

   Қазақстан Республикас Білім және Ғылым менистірлігі

          Батыс Қазақстан облсының білім  басқармасы

   Экономика және ақпараттық технологиялар колледжі

 

 

 

 

 

 

                 Оқу жұмыс бағдарламасы

 

 

   Ұйымдастыру және әдістемелік тәрбие жұмысы  пәні бойынша

 0104000   Кәсіптік білім беру (техник – бағдарламашы)     мамандығы бойынша

 

      Курсы:   3       Cеместр: V    Сынақ:           Емтихан:    V__

 

               Барлық сағат саны:     86___

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   Орал- 2013

І  Түсінік хат.

 

Ұйымдастыру және әдістемелік  тәрбие жұмысының тәрбие жұмысының  бағыты. Бұл пән  V семестр оқытылады. Барлығы 30 сағат.

Соның ішінде 20 сағаты теория, 10  сағаты практика болып келеді. Емтихан өткізуге  6 сағаты бөлініп отыр. Пән бойынша курстық жұмысты жобалау V семестрде жоспарланып отыр.  

 Индустриалды педагогикалық салада оқитын студенттерге тәрбие жұмысы және кәсіптік техникалық мектеп оқушылары педагогикалық білім және таным мен қаруландыру арқылы еңбек және адамгершілік дене тәрбиесін көбейтуге жастарды тәрбиелеу.  Сондықтан ұйымдастыру  және әдістемелік тәрбие жұмысын және ортақ педагогикалық оқыту.

  Курстың басты міндеті студенттердің қабілеттілігін дамыту арқылы кластан тыс тәрбие жұмысын  жүргізе отырып , оқытушы теориялық материалдарды және ізденіс пен зерттеулерді кеңінен қолдануға тиіс. Студенттердің іс – тәжірибе жұмысының нәтижесі аудитория көлемінде қалып қоймауы керек.

    Оның нәтижесін  кең көлемде қарау керек:

  • сабаққа қатысу және талдау жұмысы;
  • студенттерді бақылау;
  • психология – педагогикалық мінездемесін жасау;
  • студенттердің ата  -анасы, өнер – кәсіп шеберімен, оқытушы және тәрбиеші мен әңгіме;
  • тәжірбелік тапсырманы және жаттығуларды шешу;

Студенттердің білімін тексеру  барысында ауызша сұрақтарждан басқа  жазбаша сұрақты да және  оқу  – әдістеме құжатарын жасау, көрнекті құралдар жасау сөз жұмбақ, тест және педагогикалық есептер мен  жаттығулар т.б.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ІІ. "Ұйымдастыру  және әдістемелік тәрбие жұмысы" пәнінің тақырыптық жоспары.

 Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Теория 

Практия

 

V семестр       

30 сағат

   

1

Өз ісінің шебері сайысын өткізу әдісі 

2

 

2

2

Тәжрибелік сабақ

2

2

 

3

Экскурсияны өткізу әдіс.

2

2

 

4

Тәжрибелік сабақ

2

 

2

5

Қызығушылар клубын, үйірмелерді ұйымдастыру әдісі.

2

2

 

6

Көпшілік спорттық шараларды ұйымдастыру және өткізу әдісі.

2

2

 

7

Жиналысты өткізу әдісі.

2

 

2

8

Қиын балалармен жұмыс өткізу.

2

 

2

9

Ата –аналармен өткізілетін  жұмыстың түрі.

2

2

 

10

Оқушыларды тәрбиелеу  барысындағы қазақ халқының салт-дәстүрін, ғұрпының алар мәні (ерекшелігі).

2

 

2

11

Этнофольклордың тәрбие барысында алар мәні.

 

2

2

 

12

Өнердің тәрбие саласында  алар мәні.

2

2

 

13

Тәрбиеде би, ақын – сері, жыраулардың алар тарихи маңыздылығы.

2

2

 

14

Ұлттық ойындардың тәрбие барысында алар мәні.

2

2

 

15

Тәжірибелік сабақ.

2

2

 
 

              Барлығы

30

20

10


 

 

 

 

 

 

ІІ. "Ұйымдастыру  және әдістемелік тәрбиежұмысы" пәнінің мазмұны

 

1.Тақырып:  Өз ісінің шебері сайысын өткізу әдісі.

          Мамандыққа байланысты оқушылардың қызығушылығын көтермелеу конкурсы. Конкурс ұйымдастыру, конкурсты ұйымдастыру формасы, сценариге дайындық, конкурс өтетін жерді дайындау.

  2.Тақырып:   Тәжірибелік сабақ.

  1. "Мамандықтың ең жақсысы" атты конкурсты талдау.
  2. Конкурсты сценарий бойынша өткізу.

 

 

3.Тақырып:   Экскурсияны өткізу әдіс.

           Серуен мақсаты. Өтетін жері. Серуенге дайындық. Серуенді өткізетін жерді анықтау.

  4.Тақырып:   Тәрбиелік сабақ.

  1. Серуенді өткізу. (серуен орны мен мақсатын мұғалім анықтайды).
  2. Серуенді талдау.

 

5.Тақырып:   Қызығушылар клубын, үйірмелерді ұйымдастыру әдісі.

            Клубтың мақсаты мен тапсырмасы. Ұйымдастыру жоспары.үйірме түрлері (понарамалық, техникалық, және өзінің қызығушылығына байланысты т.б). Ең алғашқы дайындық пен үйірме жұмысын жоспарлау.

Тәжірибелік сабақ.

  1. Үйірме жұмысының жоспарын құрастыру.
  2. Клуб жоспарын өзінің қызығушылығымен ұйымдастыру.
  3. Талдау жасау.

 

 

6.Тақырып:   Көпшілік спорттық шараларды ұйымдастыру және өткізу әдісі.

Спорттың адам өміріндегі маңызы. Дене тәрбиесінің маңызы.сауықтыру  кештері мен спорттық кештер жүйесі. Спорттық кештерді өткізу және ұйымдастыру.

Тәжірибелік сабақ.

  1. Спорттық ойындар мен эстафета бағдарламаларын құру.
  2. Спорттық кештер формасы мен түрлерін таңдау.

 

 

7.Тақырып:  Жиналысты өткізу әдісі.

            Топ өміріндегі жиналыстың маңызы. Жиналыстың түрлері. Жиналысқа  дайындық.

Жиналыс ұйымдастыруережелері. Жиналысты ұйымдастыру тәсілі.

 

 

8.Тақырып:   Қиын балалармен жұмыс өткізу.

           Тәрбиесі қиын оқушылар және олардың тәртібіндегі себебін анықтау. Қиын балалар отбасын зерттеу. "Қиын"  оқушылармен жұмыс ұйымдастыру.

 

 

9. Тақырып:  Ата –аналармен өткізілетін жұмыстың түрі.

Ата – аналардың педагогикалық  мәдениетін көтеру. Ата – аналармен  жұмыс формасы. Ата – аналармен  кездесу. Ата – аналар жиналысы. Әңгімелесу, лекция. Ата –ана комитетіне жұмыс.

Тәжірибелік сабақ.

  1. Рольдік ойын ұйымдастыру.
  2. Ата – ана жиналысын өткізу ( студенттералдын ала дайындалған тақырып бойынша рольде ойнайды).
  3. Педагогикалық жағдаятты шешу "Ата – анамен бала", "Ата – ана мен бала және педагог арасындағы қарама – қайшылық".
  4. Қортынды шығару.

Студенттер білу керек:

  • әңгімені өткізу және дайындық әдістемесі;
  • тәрбиенің қазіргі белсенді формасын өткізу әдістемесі;
  • конкурс өткізу әдістемесі;
  • ұйымдастыру және өткізу әдістемесі;
  • үйірмелер және клубтарды қызықты етіп өткізу әдістемесі;

Үйірмелер мен клубтардың жұмысын қызығушылығына байланысты жоспар құру. Үйірме мақсаты мен  міндетін дұрыс анықтау, үйірме ұйымдастырушысының талабына сай конкурс сценариін  құру.

Конкурс өтетін жерді дайындау. Конкурстың мақсаты мен бағытын  анықтау. Тапсырманы орындау. Жан –  жақты дамуына көмектесу. Ата  –аналар жиналысының дұрыс өтуін  қадағалау. Жиналыста қарастырылатын сұрақтар. Ата –аналармен ортақ  тіл табысу. Ата –анамен  жұмыс  формасын дұрыс қолдану.

Студенттер істеу керек:

  • қызығушылығына байланысты конкурстар мен үйірмелердің практикалық тақырыптық жоспарын құру;
  • экскурсия өткізу;
  • конкурстар өткізу;
  • сыныптан тыс кештердің сценарилерін жасау;
  • сыныптан тыс кештердің өткізудегі оқушылар қызығушылығы, әр түрлі спорттық және мәдени кештерді өткізу және ұйымдастыру;
  • қызығушылығына сәйкес үйірмелермен клубтар жұмысының жоспарын құру;
  • үйірмелердің негізгі мақсаты мен міндетін анықтау;

Ұйымдастырушының талабын  орындау:

  1. Спорттық  ойындар мен кештерді ұйымдастыру және өткізу.
  2. Шынықтырудағы табиғи факторларды дұрыс пайдалану.

 

10. Тақырып: Оқушыларды тәрбиелеу барысындағы қазақ халқының салт

дәстүрін, ғұрпының алар мәні (ерекшелігі).

 Дәстүрге дұрыс қарау,  адамгершілік сапамен патриоттық  сезімге тәрбиелеу. Дене тазалығы  мен жан тазалығына тәрбиелеу.еңбекқорлық  және үлгі алу тәрбиесі. Ақыл  – ой тәрбиесі. Эстетикалық тәрбие. Мұғалім үлгісі.

 

11.Тақырып:  Этнофольклордың тәрбие барысында алар мәні.

Халық ауыз шығармасы. Ертегілер, аңыздар, айтыс,жыр, терме, мақал –  мәтел, ұлттық өлеңдер.

 

12.Тақырып: Өнердің тәрбие саласында алар мәні.

Қолданбалы бинелеу өнері. Суреттеу.  Графика. Сурет өнері.  Зергерлік бұйым. Ұштасы және қыш  өнері.

 

13.Тақырып: Тәрбиеде би, ақын – сері, жыраулардың алар тарихи

маңыздылығы.

Жас ұрпақты тәрбиелеуде  жыраулар, сал – серілер,билердің тарихи маңызы мен

ролі.

 

14.Тақырып: Ұлттық ойындардың тәрбие барысында алар мәні.

Тәрбиелеудегі ұлттық ойындар. Көкбар, бәйге, қыз қуу, тоғыз құмалақ, алабақан, жамбы ату, қазақша күрес.

 

       15. Тақырып:  Тәжірибелік сабақ.

  1. "қазақ халқының салт - дәстүрі" атты тақырыпта рефератты талдау.
  2. Осы тақырыпта мақал -* мәтел өткізу.
  3. "Атамекен" бағдарламасын талдау.

Студенттер білу  мен  істеуі керек:

Ұлттық тәрбие негіздері.

Салт – дәстүрлер ерекшелігі.

Тәрбиеде оны қолдану.

"Атамекен" бағдарламасының  бағыты мен мазмұны.

 

 

Бақылау.

" Тәрбие жұмысын ұйымдастыру әдістемесі " пәні бойынша мемлекеттік стандарт талап еткендей 0104000-кәсіби оқыту мамандығы бойынша қорытынды және мемлекеттік емтихан қарастырылған, кәсіби білім беру бағдарламасын жүзеге асыру мақсатында.

Бұдан тыс, мұғалім оқушылардың  білімін жүйелі түрде бақыоау  жұмыстары, ауызша сұрақтар, тәрбие жұмыстарының жоспарын даярлау сынды жұмыс  арқылы тексеріп тұрады.

 

IV.Негізгі және  қосымша әдебиеттер тізімі.

 

 

  1. А.П. Сейтишев. Б.А. Абдыкаримов Кәсіптік – техникалық педагогиканың ғылыми негіздері. 1993ж

 

  1. Г.А.Уманов. Қиын жас өспірім 1990.ж.

 

  1. Дейл Корнегин. Жолдастарды өзіне қарату.  1998.ж.

 

  1. И.Ф.Харламов. Педагогика   1997 – 1998.ж. 

 

  1. М.Кротов. Тәрбие жұмысы әдістемелері 1999.ж

 

  1.  Н.А.Кушаев. Эстетикалық тәрбие негіздері  1986.ж.

 

  1. П.И. Пидкасицкий. Педагогика 1998.ж.

 

  1. Ю.П. Азаров.  Жасанды түрде тәрбиелеу.

 

  1. Ю.М. Оралов. Мінездегі өзін – өзі тану және өзін – өзі тәрбиелеу. 1987.ж.

 

 


Информация о работе Кашықтықтан оқыту технологиялары