Этическая беседа как метод воспитания в начальной школе

Этическая беседа как  метод воспитания в начальной  школе

1.Методам воспитания - способ взаимосвязанной деятельности воспитателей и воспитанников, направленной на решение задач воспитания.

 Прием воспитания обычно характеризуют как составную часть метода, подчиненную ему, входящую в его структуру и употребляемую в конкретной ситуации.

К средствам воспитания относят сравнительно независимые источники формирования личности: виды воспитывающей и развивающей деятельности (учение, труд, игра, спорт), предметы, вещи, устройства (игрушки, технические средства, ЭВМ), процессы, произведения и явления духовной и материальной культуры (искусство, общественная жизнь), природа. К средствам относят также конкретные мероприятия и формы воспитательной работы (вечера, собрания, праздники). Некоторые специалисты считают, что средства — более широкое понятие, включающее в себя методы, формы и собственно средства.

2.

Этическая беседа – это беседа предусматривающая весь объём работы по нравственному воспитанию детей. Диалог, в котором разъясняются не только нормы, правила, но и вырабатывается оценка происходящего. Наиболее часто проводятся беседы о товариществе и дружбе, о честности, трудолюбии, культуре поведения. Беседы о морали проводятся 1 раз в месяц. После беседы дать детям задание за чем-либо понаблюдать. Такие беседы необходимы прежде всего для младших школьников.

Подготовительный этап, самый длительный и трудоемкий, включает в себя разнообразную  деятельность учителя и детей. Могут  быть различные варианты подготовки к беседе, мы рекомендуем следующий:

1. В зависимости от возраста  учащихся, уровня развития детского  коллектива и нравственных проблем  определяется тема беседы.

2. Цель беседы – усвоение  определенных норм, понятий, которые  должны уяснить учащиеся; те практические выводы, которые будут сделаны.

3. Подборка фактического материала,  где рассказывается, как нужно  поступать, что нужно делать.

4. Продумываются вопросы беседы.

5. Подготовка учащихся к беседе:

а) заранее объявляется тема беседы, указывается литература, готовятся ситуации, вопросы, над которыми следует подумать, подобрать примеры;

б) при необходимости определяются индивидуальные задания, поскольку  это психологически настраивает  учащихся на самоанализ поведения, и  они убеждаются в необходимости  его улучшения;

в) определяются групповые задания.

 

 

                       Этические беседы:

 

 

Требования  к этической беседе:

 

- опора на жизненный опыт  детей;

- соответствие возрасту и усложнение  задачи от возраста к возрасту;

- конкретность обсуждаемых ситуаций;

- наличие ситуации выбора и  противоречий;

- связь с последующей деятельностью  и практикой поведения;

- соблюдение такта и осторожности  при обсуждении проблем, касающихся  конкретных детей группы;

- не спешить помогать ребёнку с выводами и обобщениями, учить делать их самостоятельно.