Этапы логопедического воздействия

Ротацизм и ламбдацизм могут возникать и вследствие подражания. Вредным, как правило, оказывается постоянное общение ребенка с малолетними детьми, у которых еще не сформировалось правильное звукопроизношение. Ребенок может также подражать искаженному звукопроизношению взрослых членов семьи.
Часто причиной оказывается так называемая педагогическая запущенность. Если взрослые не обращают внимания на развитие правильного произношения ребенка, не поправляют его ошибок в речи, сами не произносят звуки четко и правильно, не привлекают внимание малыша к правильному произношению, то в этом случае его речь, не подвергаясь необходимой коррекции со стороны взрослых, тормозит нормальное развитие произношения ребенка.

Введение.
Глава 1.Определение ротацизма и ламбдацизма, их место в ряду других нарушений звукопроизношения, возможные причины возникновения.
Глава 2. Характеристика, нормальная артикуляция твердого звука [p] и мягкого звука [p'], твердого звука [л] и мягкого звука [л’], профили артикуляции.
Глава 3. Виды ротацизма и параротацизма, ламбдацизма и параламбдацизма.
Глава 4. Этапы логопедического воздействия.
4.1. Подготовительный этап.
Развитие фонематического слуха.
Формирование артикуляторных умений и навыков.
4.2. Постановка звуков [р], [р’], [л], [л’].
4.3. Автоматизация .
4.4. Дифференциация смешиваемых звуков.