Экспрессионизм в музыке

4. Разработать сценарий новогоднего праздника для средней группы.

"Сказочное  чудо"

Сценарий новогоднего  праздника в средней группе.

Действующие лица:  
Ведущая -………… 
Зимушка-…………… 
Гномик      -                                снежинки с серебряными нитями   -   девочки 
Дед Мороз -…………..                                     

(Дети под музыку заходят  в зал)

Ведущий. Здравствуйте, дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на самом чудесном из всех праздников!

К нам целый год на праздник собиралась

Зеленая красавица лесов.

Потом тихонько в этом зале наряжалась,

И вот теперь наряд ее готов.

Мы все на елочку любуемся сегодня,

Она нам дарит нежный аромат,

И самый лучший праздник новогодний

 Приходит вместе с  нею в детский сад.

 

Ребёнок. Веселья и смеха настала пора

И все мы сюда собрались

И ёлка здесь будет для  нас зажжена

Лишь только ей скажем:

Зажгись!

Ребёнок. Флажки и хлопушки,

Подарки на ней,

Серебряный иней повис

Пусть ёлка горит в миллионах  огней

Давайте ей скажем:

ЗАЖГИСЬ!

(загораются на ёлке  огни)

Вед. - Когда бенгальские огни сияют,   

           Когда хлопушек раздается гром,   

          Всех с Новым годом,  

           С новым счастьем поздравляют,   

           А мы на празднике у елочки  споем.

Исполняется песня-хоровод: «Елочка»

Ведущий:  
Осыпает Новый год землю чудесами.  
Вот и сказки у ворот ждут все встречи с вами.  
В той сказке ждет новогоднее чудо,  
Там новых мы встретим друзей,  
И добрый волшебник придет ниоткуда,  
Исполнит желанья детей. 

Все готово для новогодней сказки, нет только ее главного героя - Деда Мороза. Но мне кажется он уже  совсем-совсем близко. Посмотрите, а  на елочке конверт большой висит. Что же в нем, кому его прислали? (читает) Детский сад от Деда Мороза

Ведущий.  
Ну что ж, давайте прочтем, что нам Дед Мороз пишет. (Достает письмо, читает)  
«Дорогие, ребята!  
Поздравляю вас с наступающим Новым годом! Вы меня извините, но на праздник в детский сад приехать к вам не смогу. Много дел у меня накопилось: подарки всем детям готовлю, снегами пушистыми поля, леса и горы укрываю. Забот у меня сейчас много. А за подарками своими сами ко мне пожалуйте.  
Для вас в конверте лежит волшебная снежинка. Дуньте на нее 3 раза и окажетесь у меня дома. Жду вас в своей северной стране.  
      Дед Мороз.»

Ведущий. Ну, ребята, хотите отправиться к Деду Морозу в гости?

Дети. Да!

Ведущий. Тогда вставайте все вокруг меня. Я положу снежинку на ладошку. Давайте не будем торопиться. Дунем 3 раза медленно, но сильно.

Звучит фонограмма завывания вьюги, метели. Выходит  Зимушка.

Зимушка 
Вьюга воет, вьюга злится,  
На дворе метель кружится.  
Машу я белым рукавом,  
Сыплю бархатным снежком.  
Лягте, мягкие снега,  
На леса и на луга.  
Тропы застелите,  
Ветви опушите.

Вед.  -  Ребята, посмотрите, мы с вами оказались во владениях самой Зимушки . Добрый вечер, Зимушка-Зима. Что ты тут делаешь?

Зимушка (Вяжет  белый шарф): Шарф вяжу.  
Ведущий: Зачем тебе шарф?  
Зимушка:  Пусть потеплее природа оденется.

Ведущий:  
Много ты заготовила пряжи.  
Белые вещи без устали вяжешь.  
Сонным деревьям пушистые шапки,  
Елочкам варежки вяжешь на лапки.

Зимушка: Пряжа моя не простая, а волшебная.  
Ведущий: Помоги нам, госпожа Зимушка, найти путь-дорожку в царство Деда Мороза, а мы тебе песенку про зимушку споем

Исполняется песня  «Белый снег»

 
Зимушка : Ну что ж, помогу, спряду ниточку серебряную, длинную-предлинную, и получится из нее клубочек. Он-то вам дорогу и покажет в царство Деда Мороза. Спряду я ниточку не короткую — а длинную, не простую — серебрянную. А помогут мне девочки с серебряными нитями.     

 Девочки- исполняют танец "Серебряные нити", в руках у них "дождик", собранный в пучок.

Зимушка - (дает клубочек): Возьмите волшебный клубочек, да поторопитесь, до Нового года недолго осталось.  
Ведущий:  
Чародейкою зимой  
Околдован лес стоит  
И под снежной бахромой  
Сказки тихо говорит.

А что же делать нам с  клубочком? Давайте попробуем его  бросить, может он покатится и  покажет дорожку к Деду Морозу? (бросает клубочек)

Ой, наш клубочек куда-то укатился. Ничего не видно вокруг. Но вот я вижу пестрая шапочка вдалеке мелькает.

Входит  Гномик

Вед. - Так это же гномик! Он нам поможет найти волшебный клубочек, ведь у каждого гномика есть свой волшебный фонарик.

Милый гном, помоги нам найти  волшебный клубочек, без него мы не сможем попасть в царство Деда Мороза, и останемся без подарков.

Гномик: Вашей беде помогу.

Но сначала, вы исполните  мне песню 

Песня_________________________________________________________________________

Гномик: Понравилась мне песня.

Ну-ка, мальчики все, становитесь! 
И за мною повернитесь, 
В лес дремучий мы пройдем 
И клубочек мы найдем.

 

Мальчики исполняют танец с  фонариками.

(гномы  находят клубочек и отдают  ведущему)

Ведущий: Спасибо, Гном. Ты выручил нас. Теперь мы сможем попасть к Деду Морозу.

Гномик:  А на прощание, я подарю вам волшебный колокольчик.

                 Позвонив в него 3 раза

                 Я на помощь приду сразу! (Уходит.)

Ведущий : Волшебный клубочек у меня в руках и больше бросать мы его не будем. Встанем все в кружок и будем передавать его по кругу, произнося волшебные слова. Их Дед Мороз услышит и сам к нам выйдет.

Идет, идет к нам Дед  Мороз, 
К нам Дед Мороз идет. 
И знаем мы, что Дед Мороз 
Подарки нам несет. ( Не слышит Дед Мороз, давайте еще раз произнесем)

(Слышится музыка и  заходит Дед Мороз)

Дед Мороз. А вот и гости дорогие ко мне пожаловали. Здравствуйте, ребята!

Дети. Здравствуйте, Дед Мороз!

Дед Мороз. Заждался я вас!

Ведущий. Ой, Дед Мороз, где мы только не побывали, добираясь к тебе!

Дед Мороз. Все знаю про вас, ребятки. Про то, какие вы смелые, дружные и веселые. Со всеми трудностями справились, молодцы! И в моем царстве вас ждет веселье. Хочу вас спросить, не холодно ли вам у меня?

Дети. Нет!

Дед Мороз: 
Приглашаю всех гостей, 
Дорогих моих друзей: 
Станем все в хоровод, 
Встретим пляской Новый год!

Хоровод с Дедом Морозом «Шел по лесу Дед Мороз»

Дед Мороз – Ох, и развеселилсяя что-то.  А рукавицу то я потерял.

Вед. –                 Дед Мороз, да вот она

           Рукавица озорная

           Убегает как живая

Игра «Догони рукавицу»

 

Дед Мороз.    Ой, поймал.

                        В рукавицах теперь я.

                        Ну, а теперь озорники

                        Почитать пора стихи

 

Чтение стихов

Дед Мороз:

Ну что ж,  прощаться  нам пора! Ждут меня еще дела!

Ведущий: Дед Мороз, а где мешок с подарками - вкусными и яркими?

Дед Мороз: Я про вас не забыл! Целый мешок припас!

(Достает мешок, а в нем ничего нет, показывает детям дырку)

Что- же желать? Нет подарков!

Где же их теперь найти?

Видно, в эту вот дырищу

Выпали они в пути!

Ведущий: Не горюйте вы, ребята!

 Дед Мороз, не грусти!

 Найдем мы все подарки

 Что приготовил ты.

3 раза в колокольчик  волшебный позвоним.

 Может Гном их видел

 На заснеженном пути?

Гном:  Шел ты дедушка леском

            На спине с большим мешком

             Ты мешок порвал слегка

             Все рассыпал из мешка 

             Я подарки все собрал 

             К вам на праздник побежал

Дед Мороз: Спасибо тебе Гном. Подходите, подходите

                                                       И подарок получите.

            

 

 Дед Мороз: С Новым годом вас поздравил и подарки подарил!

                       А теперь пора прощаться,

                       Уходить пришла пора,

                       Дальше надо пробираться

                       Сквозь сугробы и снега.

Ведущий: Но а вы не забывайте- дома праздник продолжайте!

                  И тогда к вам через год  снова Дед мороз придет!

 

4. Анализ программного содержания программы по разделу «Музыкально-ритмическая деятельность»

Программный материал представлен  движениями, образующими огромный комплекс выразительных средств. Присутствуют различные виды пантомимических и пластических движений, включены джазовые и спортивные танцы, активно развивающие чувство ритма, координацию и пластику. Также предусмотрено ознакомление детей с классическим, историко-бытовым, различными видами народных и современных танцев, с жанр.овым богатством танцевальной музыки, многообразием танцевальных ритмов. Используются в полной мере разнообразные виды музыкально-ритмического творчества, такие как индивидуальное и коллективное сочинение детьми игр, упражнений, пластико-пантомимических этюдов, танцев и танцевальных сценок, небольших спектаклей всотворчестве с педагогом и пр. Все виды музыкально-ритмической деятельности обладают большими развивающими возможностями. В процессе этой работы происходит активное усвоение детьми способов творческих действий: сюжетосложением, составлением сценария, распределением ролей, композиционными приемами построения, поиском средств воплощения замысла, образным перевоплощением, ролевым взаимодействием партнеров и другими. Программное содержание (репертуар) подбирается таким образом, что бы затронуть все основные задачи, а это: физические, эстетические и воспитательные.

Программное содержание   строится на основе общих педагогических принципах – принципах воспитывающего обучения

Материал излагается от более  легкого, доступного к более сложному. Учитываются психофизические и индивидуальные возможности детей.