Экспериментальное исследование педагогических условий предотвращения и разрешения конфликтов младших школьников

Актуальность темы исследования заключается в том, что для общеобразовательной школы как социального института, характерны разнообразные конфликты. Педагогическая деятельность направлена на формирование личности, ее цель – передача школьникам определенного социального опыта, более полное освоение ими этого опыта. Поэтому именно в школе необходимо создать благоприятные социально-психологические условия, обеспечивающие душевный комфорт педагогу, ученику и родителям.
Межличностные, межличностно-групповые и межгрупповые конфликты негативно сказываются на всех процессах жизнедеятельности школы. Конфликты между учениками отрицательно влияют как на самих конфликтующих, так и на весь класс, в классе, где сложился неблагоприятный социально-психологический климат, дети плохо усваивают программный материал, простая обида может, в конечном счете, привести к проявлению жестокости в отношении своих противников и т.д.

Введение 2
Глава 1. Теоретические основы изучения конфликтов и их особенности в младшем школьном возрасте 4
1.1. Сущность понятия «конфликт» и его виды. 4
1.2. Особенности конфликтов в классных коллективах младших школьников 8
1.3. Технологии обучения решения детских конфликтов 15
Глава 2. Экспериментальное исследование педагогических условий предотвращения и разрешения конфликтов младших школьников 22
2.1. Диагностика конфликтов младших школьников 22
2.2. Организация педагогической работы по разрешению детских конфликтов 30
Заключение 37
Список использованной литературы 39