Экспериментальное исследование нравственных качеств младших школьников

Проблема, цель, объект и предмет исследования предопределили следующие основные задачи:
1. Проанализировать истоки формирования философско-религиозных идей и взглядов Л.Н. Толстого как основы гуманистической педагогики.
2. Раскрыть содержание гуманистической педагогики Л.Н. Толстого как ведущей ценности в формировании подрастающего поколения.
3. Выявить возможности практического использования педагогического опыта Л.Н. Толстого в гуманистическом воспитании учащихся в современных условиях.

Введение 3
§1.1 Сущность понятий «нравственное воспитание» и «религиозное воспитание» 6
§1.2 Основные положения нравственно-религиозного учения Л.Н Толстого 9
§1.3Философско - педагогические идеи Л.Н Толстого 13
§1.4 Влияние нравственно - религиозного учения Л.Н Толстого на обучение и воспитание в современной школе 21
§1.5 «Азбука» Л.Н Толстого и её значение 23
§1.6 Нравственное воспитание в педагогической практике Яснополянской школы Л.Н Толстого 29
Глава 2.Экспериментальное исследование нравственных качеств младших школьников 36
2.1 Описание организации и методик исследования 36
2.2 Результаты констатирующего эксперимента 38
2.3 Результаты формирующего эксперимента 40
2.4 Анализ и интерпретация данных контрольного эксперимента 46
Заключение 49
Библиографический список 52