Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Марта 2014 в 15:57, курсовая работа
Цель данного исследования: рассмотреть историю возникновения, развития и современное состояние педагогики как науки.
Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить историю возникновения и развития педагогики.
2. Выявить основные этапы развития педагогики.
3. Определить основные направления развития педагогической науки.
ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………3
1. ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИКИ…….5
1.1 Истоки происхождения педагогики…………………………....5
1.2 Основные этапы развития педагогики…………………………7
1.3 Общекультурное значение педагогики……………………….10
Выводы……………………………………………………………...12
2. СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК И НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИКИ……………………………………………..14
2.1 Система педагогических наук…………………………………14
2.2 Педагогическая наука и педагогическая практика…………..16
2.3 Основные направления развития педагогической науки……18
Выводы……………………………………………………………...20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………...22
ЛИТЕРАТУРА…………………………………………………………….23
Мы стали забывать, что подлинное мастерство учителя, высокое искусство воспитания опирается на научные знания. Если бы кто-нибудь мог достигать высоких результатов без знания педагогической теории, это означало бы ненужность последней. Но так не бывает. В педагогике чем более сложные задачи приходится решать воспитателю, тем выше должен быть уровень его педагогической культуры.
Но развитие педагогической науки автоматически не обеспечивает качество воспитания. Необходимо, чтобы теория переплавлялась в практические технологии. Пока же сближение науки и практики идет недостаточно быстро: по оценкам специалистов, разрыв между теорией и практикой составляет 5 – 10 лет.
2.3. Основные направления развития педагогической науки
Выделяют два основных направления развития педагогической науки:
1. Приоритетные направления.
2. Актуальность методологических проблем.
1. Приоритетными направлениями и проблемами педагогической науки являются:
2. В условиях обновления
общества особенно актуальны
следующие методологические
ВЫВОДЫ.
Анализ современного состояния и перспектив развития педагогики позволяет сделать следующие выводы:
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Педагогика – одна из самых практичных наук.
Педагогика располагает рекомендациями, интенсивными педагогическими технологиями, богатым педагогическим опытом, которые нужны практически всем.
Педагогика востребована везде, где осуществляется образование, воспитание, обучение, развитие граждан (в специализированных педагогических учреждениях и в процессе труда, досуга, семейной жизни) независимо от их возраста и социального положения, где обнаруживаются проявления их результатов (положительные и негативные), а также влияние на эти процессы и результаты факторов иной природы (политики, экономики, права, культуры, искусства, досуга, труда). Везде, где это есть, педагогика в состоянии принять конструктивное участие в совершенствовании дела и улучшить его по вопросам своей компетенции.
ЛИТЕРАТУРА
Информация о работе История возникновения, развития и современное состояние педагогики как науки