История Болонского процесса

                               История Болонского процесса

     «Болонским» называют процесс создания единого европейского пространства высшего образования. Европа все более ощущает себя единым целым: создано общее экономическое пространство, открылись границы, введена единая валюта, формируется общеевропейский рынок труда. Официальной датой начала процесса принято считать 19 июня 1999 года, когда была подписана Болонская декларация. Этим действием большинство из европейских стран объявили про создание единой европейской образовательной системы контроля качества знаний. В границах этой системы должны действовать одинаковые условия признания дипломов об образовании, мобильности и трудоустройстве граждан. Именно это, по мнению идеологов Болонского процесса, может повысить конкурентоспособность образовательных услуг и европейского рынка труда.

    Решение участвовать  в добровольном процессе создания  Европейского пространства высшего  образования было оформлено в  Болонье представителями 29 стран.  На сегодняшний день процесс включает в себя 47 стран-участниц из 49 стран, которые ратифицировали Европейскую культурную конвенцию Совета Европы (1954). Болонский процесс открыт для присоединения других стран.

    Идеи создания  европейского университетского  сообщества и единого европейского пространства высшего образования исходят от старейшего в Италии и во всей Европе Болонского университета. Еще в 1986 году, готовясь к своему 900-летнему юбилею, он обратился ко всем университетам Европы с предложением принять Великую Хартию Университетов – Magna Charta Universitarum. Идея была с энтузиазмом подхвачена, и во время юбилейных торжеств в 1988 году этот документ, провозглашающий универсальные и непреходящие ценности университетского образования, а также необходимость тесных связей между ними, был подписан ректорами 80 вузов.

   Постепенно процесс европейской интеграции высшего образования стал подниматься с университетского на государственный уровень. В 1998 г. в Париже в стенах знаменитого Сорбонского университета, также во время празднования его юбилея, состоялось совещание министров образования четырех стран (Франция, Великобритания, Германия, Италия). Подписанная ими Сорбонская декларация «О гармонизации архитектуры европейской системы высшего образования» впервые обосновала стратегическую цель создания зоны европейского высшего образования и ускорила дальнейшее развитие событий.

 

    Уже в следующем 1999 году на родине Magna Charta, в Болонье, состоялась историческая Первая конференция тридцати европейских министров, отвечающих за образование. Принятая ими декларация «Зона европейского высшего образования», определила основные цели, ведущие к достижению сопоставимости и, в конечном счете, гармонизации национальных образовательных систем высшего образования в странах Европы. С этой декларации и начинается собственно Болонский процесс, который предполагается завершить к 2010 году.

    В дальнейшем встречи европейских министров образования стали регулярными с интервалом в два года, каждый раз к болонскому процессу присоединялись новые страны. В 2001 году министров принимала Прага, в 2003 году – Берлин. Число участников достигло сорока, в том числе Россия, подписавшая Болонскую декларацию в ходе берлинской конференции. Последняя, четвертая, встреча состоялась в мае 2005 г. в норвежском городе Бергене. Здесь о вступлении в Болонский процесс заявили пять стран бывшего Советского Союза, включая Украину. Следующая встреча намечена на 2007 г. в Лондоне.

    Кроме рубежных конференций министров, в рамках Болонского процесса проводится ряд международных мероприятий, посвященных его отдельным аспектам. Вся университетская Европа пришла в движение, намереваясь успешно завершить создание единого образовательного пространства к установленному Болонской декларацией сроку. Украина присоединилась к Болонской системе в 2005 году.

  

    Участники  Болонского процесса

На данный момент участниками  Болонского процесса и декларации «Зона  европейского высшего образования» являются: Чехия, Албания, Дания, Андорра, Армения, Австрия, Бельгия, Босния и  Герцеговина, Болгария, Кипр, Эстония, Франция, Грузия, Германия, Греция, Ватикан, Венгрия, Исландия, Испания, Латвия, Ирландия, Италия, Литва, Словакия, Люксембург, Мальта, Черногория, Нидерланды, Польша, Португалия, Македония, Румыния, Азербайджан, Хорватия, Россия, Сербия, Словения, Испания, Швеция, Норвегия, Швейцария, Турция, Украина, Финляндия, Молдавия, Великобритания.

 

Основные цели Болонского процесса до 2010 года

- построение европейской  зоны высшего образования как  ключевого направления развития  мобильности граждан с возможностью  трудоустройства;

- формирование и укрепление интеллектуального, культурного, социального и научно-технического потенциала Европы; повышение престижности в мире европейской высшей школы;

- обеспечение конкурентоспособности  европейских вузов с другими  системами образования в борьбе  за студентов, деньги, влияние; достижение большей совместимости и сравнимости национальных систем высшего образования; повышение качества образования;

- повышение центральной  роли университетов в развитии  европейских культурных ценностей,  в которой университеты рассматриваются как носители европейского сознания.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           Сообщение

                    “История развития Болонского процесса”

                      Подготовила студентка группы КД 21/9

                    Донецкого колледжа технологий  и дизайна

                                    Иванова Алина