Исследование коррекционных возможностей сказкотерапии в работе с тревожным состоянием дошкольников

Объект исследования: тревожность детей старшего дошкольного возраста.

Предмет исследования: коррекционные возможности метода сказкотерапии в работе с тревожным состоянием детей дошкольного возраста.

Гипотеза исследования: предполагается, что проведение сказкотерапии, способствуют в дальнейшем снижению тревожности в поведении детей дошкольного возраста.

Для достижения поставленной цели и проверки выдвинутой гипотезы исследования были определены следующие задачи:

1. Изучить психолого-педагогическую литературу по проблеме тревожных состояний

2. Изучить причины возникновения тревожности у детей дошкольного возраста

Введение с.3

Глава 1. Теоретический анализ проблемы в коррекции тревожности методом сказкотерапии с.6

1.1. Понятие тревожности в психолого-педагогической литературе с.6

1.2. Причины возникновения тревожности у детей дошкольного возраста с.10

1.3. Метод сказкотерапии в коррекции тревожных состояний в дошкольном возрасте с.16

Глава 2. Исследование коррекционных возможностей сказкотерапии в работе с тревожным состоянием дошкольников с.20

2.1. Организация исследования с.20

2.2. Анализ результатов первичной диагностики тревожности дошкольников с.23

2.3. Анализ проведения коррекционной программы с использованием сказкотерапии с.25

2.4. Анализ результатов повторной диагностики тревожности дошкольников с.27

Выводы с.31

Заключение с.32

Список литературы с.34