Использование приема обобщения на уроках математики в начальной школе

Цель данной курсовой работы: выявить и обосновать комплекс педагогических условий, необходимых для успешного формирования приемов обобщения у младших школьников в процессе обучения математике.
Задачи:
1. Охарактеризовать сущность и особенности мыслительной деятельности младших школьников в процессе обучения; проанализировать особенности и возможности формирования приемов мыслительной деятельности младших школьников, отраженные в психолого-педагогической литературе и школьной практике;
2. Теоретически обосновать и практически проверить комплекс необходимых педагогических условий формирования приема обобщения у младших школьников в процессе обучения математике.

Введение
Глава 1. Теоретические и методические основы формирования приёма сравнения у младших школьников в процессе изучения математики
1.1. Понятие мышления и развитие приемов мыслительной деятельности. Обобщение как один из приемов мыслительной деятельности младших школьников.
1.2. Процесс формирования умения обобщать на уроках математики.
1.3. Использование приёма обобщения на уроках математики в начальной школе.
Выводы по 1 главе
Глава 2. Практическая часть.
2.1.Фрагменты конспектов уроков, на которых использовался прием обобщения.
Выводы по 2 главе
Заключение.