Автор работы: Пользователь скрыл имя, 31 Марта 2013 в 16:40, реферат
Актуальность. В современном мире мы можем наблюдать феномен внедрения информационных технологий в жизнь общества, семьи. Возможности и удобства, которые предоставляются в этой области, создают объективные предпосылки для использования информационных технологий в сфере образования, работы и отдыха. В отечественной и зарубежной литературе все больше внимания уделяется данной проблематике. В нашей работе мы хотели бы подробнее остановиться на изучении особенностей использования информационных технологий в образовании младших школьников, влиянии компьютерных игр, сети Интернет на отношение к миру младшего школьника
Введение
1. Использование информационных технологий в учебном процессе младших шклдьников
2. Физиологические и гигиенические аспекты использования информационных технологий младшими школьниками
3. Информационные технологии как коммуникационный инструмент
Заключение
Списо используемой литературы
Урунтаева Т.А. "Дошкольная психология. Учебное пособие", Academia, М., 1996.
Children and computers. dis_resources/assistive-tech/
Епископ Варнава Беляев «Православие», издательство «The New Golutvin Convent»
«Webster’s 2 new Riverside university dictionary» The Riverside Publishing Company. Copyright 1984
В.А. Буцик «Пропедевтика основ информатики в 1-4 классах» Диссертация, М. 1992.
В.С. Мухина «Возрастная психолгия: феноменология развития, детство, отрочество». М., 1998.
А.Н. Леонтьев «Деятельность. Сознание. Личность». М., 1975.
В.В. Давыдов «Проблемы развития обучения: Опыт теоретический и экспериментальный. Психология исследования». М., Педагогика 1986.
Дж. Брунер «Психология познания / за пределами непосредственной информатизации». Перевод с английского К.И. Баяцкого М., Прогресс 1977.
22. В.П. Зинченко «Вопросы философии» 1986, №9, с. 103-104
23. Проф., дьякон Андрей Кураев «О нашем поражении» Сп-б, 1999.
Выготский Л.С. «Педагогическая психология» М., «Педагогика», 1991.
Вера Абраменкова «Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба?» М., 1999 «Православная Москва», №7 (217) апрель 2000
Марьенко И.С. «Основы процесса нравственного воспитания школьников». М., Просвещение, 1980.
Бойко А.Т. «Теория и методика формирования воспитывающих отношений в общеобразовательной школе. Кандидатская диссертация. М., 1991 г.
Золотарева Л.Г. «Формирование нравственного опыта младших школьников в процессе освоения норм поведения Кандидатская диссертация. М., 1989 г.
Анненкова Н.В. «Воспитание у младших школьников уважительного и заботливого отношения к родителям. Кандидатская диссертация, М, 1991 г.
Давыдов .В. «Проблемы развития обучения: Опыт теоретического и экспериментального. Психология исследования. М., Педагогика 1986
Выготский Л.С. «Проблема обучения и умственного развития в младшем школьном возрасте // Избранные психологические исследования. М., 1956
Гергей Г., Машбиц Е., «Психолого-педагогические проблемы эффективного применения компьютера в учебном процессе // «Вопросы психологии» 1985, №3. с. 41-49.
Гершунский Б.С. «Компьютеризация в среде образования: проблемы и перспективы» М., Педагогика, 1987 г.
Зинченко В.П. «Вопросы философии» 1986, №9 с. 103-104
Каптелин В.Н. «Психологические проблемы формирования компьютерной грамотности школьников», «Вопросы психологии», 1986 №5, с. 54-65
Тихомиров О.К., Знаков В.В., «Психология и информатика: перспективы взаимодействия», «Вопросы психологии», 1986 №6, с. 151-152
Тихомиров О.К., Бабанин Л.Н., «ЭВМ и новые проблемы психологии», М., МГУ 1986
Alreck, p. & Settle R. (1985). The Survey Research Handbook. Homewood. Ill.: Irwin pp. 177-180.
Bialo, E. & Sivin, J. (1990) Report on the effectiveness of microcomputers in schools. Washington D.C: Software Publishers Association.
Brislin, R. (1989). Cross-cultural research in psychology. Annual Review of Psychology. 34. 363-400.
Bruder, I. (1990) School interest grows in televised classrooms news battles heat up, Electronic Learning, 9(4), 10-13
Clements, D.H. (1991) Enhancement of creativity in computer environments, American Educational Research Journal, 25, 87-106
Dennis, W. (1966) Group values through children’s drawings. New York, John Willey.
DeVellis, R.F. (1991) Scale development: Theory and applications. Newbury Park: Sage Publications.
Hulin, C.L. (1987) A psychometric theory of evaluations of item and scale translations, Journal of Cross-Cultural Psychology, 18(2), 115-142.
Knauth, K. (1989). Japan Launches International Computer Project, Electronic Learning, 16-17.
Knezec, G., Miyashita, K., (1996b) Computer-related attitudes of primary schoolchildren in Japan and the U.S.A., Educational Technology Research (Japan), 14, 17-23
Knezec, G., Miyashita, K., (1993a) Handbook For The young Children’s Computer Inventory. Detron, TX : Texas Center for Educational Technology.
Knezec, G., Miyashita, K. (1994). Learner disposition related to primary school computing in three nations: 1992 results. Pacific Proceedings, in press.
Krendl, K.A. & Broihier, M. (1992). Student responses to computer: A longitudinal study, Journal of Educational Computing Research, 8(2), 215-227.
Krendl, K.A. & Broihier, M. (1998). Computers and learning: A review of recent research, Journal of Educational Computing Research, 4, 367-389.
Lepper, M. R. & Gurtner, J. (1989). Children and computers: approaching the twenty first century, American Psychologist, 44, 170-178.
Lepper, M. R. (1985). Microcomputers in education: Motivational and social issues, American Psychologist, 40, 1-18.
Информация о работе Использование новых информациоонных технологий в образовании младших шклдьников