Использование межпредметных связей в обучении биологии

Целью исследования является разработка методологических основ межпредметных связей в развивающем обучении.
В своей работе мы исходили из следующей гипотезы:
предлагаемая в нашем исследовании методика будет дидактически обеспеченной и эффективной, если:
- разработать модель системы межпредметных связей биологии и определить его роль в педагогической системе обучения;
- определить основные функции межпредметных связей и их статус в системе обучения биологии;

Введение………………………………………………………………………...3
Глава I. Теоретические аспекты использования межпредметных связей на уроках биологии………………………………………………………………..7
1.1. История вопроса об использовании межпредметных связей в процессе обучения биологии. Анализ литературы……………………………...............7
1.2. Характеристика межпредметных связей. Классификация……………...19
1.3. Роль и значение межпредметных связей на уроках биологии………….35
Выводы по главе I………………………………………………………………38
Глава II. Практическое использование межпредметных связей на различных уроках курса биологии……………………………………………………........39
2.1. Использование межпредметных связей на уроках ботаники…………...39
Разработка урока «Строение растительной клетки» в 6 классе…………......43
2.2. Межпредметные связи на уроках зоологии……………………………...46
Разработка урока по теме: «Класс земноводных»……………………………50
2.3. Использование межпредметных связей на уроках анатомии, физиологии и гигиены человека…………………………………………………...……….......55
План-конспект урока на тему: «Состав и функции крови»…………………..60
2.4. Использование межпредметных связей на внеклассных мероприятиях..62
Вывод по главе II………………………………………………………………...68
Заключение……………………………………………………………………....70
Литературный обзор…………………………………………………………….72