Использование логоритмики в работе по коррекции речевых нарушений у дошкольников

В настоящее время, традиционные общепринятые психолого-педагогические методы во многих случаях перестали приносить желаемые результаты и в процессе обучения, и в процессе направленной коррекции.
Попытки внедрять различные модели оздоровительных, коррекционно-развивающих программ, новые формы занятий, предлагаемых различными авторами без учета возможностей дошкольного образовательного учреждения и знания контингента занимающихся, не приводят к желаемым результатам.

Введение
Глава 1 Теоретическая часть исследования по теме « Использование логоритмики в работе по коррекции речевых нарушений у дошкольников».
1.1 О детях с общим речевым недоразвитием
1.2 Психолого-педагогическая характеристика дошкольников с ОНР IV уровня
1.3 Общая характеристика логоритмики.
1.4 Использование логоритмики в работе с детьми старшего дошкольного возраста
Глава 2. Опытно-экспериментальная часть исследования по теме
«Использование логоритмики в работе по коррекции речевых нарушений у дошкольников»
2.1 Констатирующий эксперимент
2.2 Корригирующий эксперимент
2.4 Контрольный эксперимент
Заключение
Список использованной литературы