Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Июля 2014 в 13:49, курсовая работа
Цель:
Определить факторы и условия, способствующие внедрению инклюзивного обучения детей с ОВЗ в образовательные учреждения.
Задачи:
1.Определить роль и место педагога-психолога, учителя, преподавателя в процессе инклюзивного образования.
2. Описать практику разработки авторского варианта конспекта воспитательного мероприятия.
3. Провести сравнительный анализ внедрения инклюзивного образования в разных странах и выявить причины его успешного/неуспешного внедрения.
Введение……………………………………………………………………………3
Глава 1 Теоретические аспекты инклюзивного образования…………………..8
1.1 Анализ современного инклюзивного образования………………………….8
1.2 Опыт инклюзивного образования в России , республике Беларусь и США
……………………………………………………………………………………..14
Глава 2 Условия реализации инклюзивного образования …………………….28
2.1 Описание возможных примеров для проведения воспитательной работы...
……………………………………………………………………………………..28
2.2 Авторский вариант конспекта воспитательной работы «Диагноз, которого нет»
……………………………………………………………………………………..32
Заключение……………………………………………………………………….37
Список используемой литературы……………………………………………...39