Автор работы: Пользователь скрыл имя, 04 Июня 2014 в 13:15, творческая работа
В глубокой старине народы придавали высокое значение памяти. Память не выражает какой-то независимой функции, а истинным типом соединена с личностью, ее душевным согласием, увлечениями, устремлениями.
Благодаря этому формирование и улучшение памяти совершается параллельно с формированием человека, а те или другие ступени памяти - это результат изменения связи человека с внешним миром и людьми.
Память, точно и все психические процессы, обладает особенностями возрастными и персональными.
В данный период в науке нет единой теории памяти. Вследствие этого исследование функционирования памяти в процессе обучения остается одной из важнейших вопросов психологии.