Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Июня 2014 в 20:29, курсовая работа
Актуальность исследования. Сенсорное воспитание, направленное на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служат основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт. Успешность умственного, физического, эстетического воспитания в значительной степени зависит от уровня сенсорного развития детей, то есть оттого, насколько совершенно ребенок слышит, видит, осязает окружающее.
Ребёнок на каждом возрастном этапе оказывается наиболее чувствительным к тем или иным воздействиям. В этой связи каждая возрастная ступень становится благоприятной для дальнейшего нервно-психического развития и всестороннего воспитания дошкольника. Чем меньше ребенок, тем большее значение в его жизни имеет чувственный опыт. На этапе раннего детства ознакомление со свойствами предметов играет определяющую роль. Ранний возраст называют «золотой порой» сенсорного воспитания.
Введение…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1. Особенности воспитания сенсорной культуры детей дошкольного
Возраста…………………………………………………………………………...6
1.1 Сенсорное воспитание в детском саду……………………………………...6
1.2 Задачи, формы и методы сенсорного воспитания………………………….8
ВЫВОДЫ ПО 1 ГЛАВЕ………………………………………………………...14
ГЛАВА 2. Опытно – экспериментальная и методическая работа по сенсорному развитию детей младшего дошкольного возраста……………...16
2.1 Диагностика сенсорного воспитания детей младшего дошкольного возраста…………………………………………………………………………...16
2.2 Методические рекомендации по развитию детей младшего дошкольного возраста средствами сенсорного воспитания……………………………….....26
ВЫВОДЫ ПО 2 ГЛАВЕ………………………………………………………...28
ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………….29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………………….31