Автор работы: Пользователь скрыл имя, 10 Апреля 2013 в 02:17, дипломная работа
Цель исследования, его предмет, объект и гипотеза определили следующие задачи:
1. Изучить по литературным источникам состояние проблемы в ретроспективе.
2. Изучить психолого-педагогическую литературу с целью выявления психофизиологических особенностей младших школьников, позволяющих судить об их готовности к восприятию природоведческих игр.
3. Разработать содержание природоведческих игр по природоведению.
4. Разработать методику применения природоведческих игр на уроках природоведения.
5. Проверить в опытно-экспериментальном обучении возможности применения в учебном процессе разработанных нами игр и методику их использования.
Введение…………………………………………………………..3
I. Теоретические основы применения игр в процессе изучения
природоведения.
§1 Проблема в ретроспективе…………………………………...7
§2 Психолого-педагогические основы применения игр
как средства занимательности обучения…………………..16
§3 Состояние проблемы в современной теории
и практике……………………………………………………23
Выводы по I главе……………………………………………...33
II. Методика применения игр и игровых ситуаций на уроках
природоведения.
§1 Игра как форма организации деятельности
учащихся и содержание игр………………………………..34
§2 Значение природоведческих игр
в развитии учащихся………………………………………..52
§3. Методика применения игр
на уроках природоведения………………………………...55
§4 Ход и результаты эксперимента…………………………...71
Выводы по II главе……………………………………………..72
Заключение………………………………………………………..74
Библиография……………………………………………………..76