Игровые приемы в обучении младших школьников изобразительному искусству

В каждую эпоху развития общества дети живут тем же, чем и живет народ. Но окружающий мир воспринимается ребенком несколько иначе, чем взрослыми. Ребенок - “Новичок”, все для него новое и интересное. Задача взрослых не упустить этот момент и использовать его для всестороннего гармоничного развития детей. Изобразительная деятельность, которой ребенок только начинает овладевать, нуждается в постоянном руководстве со стороны взрослого.
Но чтобы развить у каждого ребенка творческие способности, заложенные природой, педагог должен сам разбираться в изобразительном искусстве, в детском творчестве, владеть необходимыми способами художественной деятельности и приемами обучения. Учебная деятельность должна носить эмоциональный, творческий характер.

Введение…………………………………………………………………………3

Глава 1.
1.1 История развития игровых технологий в отечественной и зарубежной педагогике……………………………………………………………………….6
1.2 Игровые методы и приемы их классификация……………………11
1.3.Методические особенности использования игровых приемов….17
Заключение………………………………………………………………….....29
Список литературы……………………………………………………………31