Игровые Методики Социально-Культурной Деятельности

Санкт-Петербургский университет  культуры и искусств

Факультет Социально –  Культурных Технологий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игровые Методики Социально-Культурной Деятельности

Контрольная работа

 

 

Выполнила: студентка III курса, 30341гр.

Русакова Екатерина

Проверила: кандидат педагогических наук

Фридолина Наталья Александровна

 

 

 

 

Санкт-Петербург

2013

 

I. Экспертный анализ просмотренной игровой программы

«Операция Анти-вирус».

1. Соответствие  содержанию культурно-доуговой ситуации, составу аудитории.

Просмотренная программа  является стандартной программой для  празднования детских дней рождения в ресторане Трансфорс, рассчитана на детей в возрасте 10 -12 лет и полностью соответствует интересам данной аудитории.

Программа способствует выработке командного духа, объединения детей против отрицательных персонажей. Общая атмосфера мероприятия соответствует праздничному настроению дня рождения.

Сверхзадача просмотренной  программы – научить детей  основам компьютерной безопасности.

Красочность представления  формируется за счет декораций, технического оснащения, ярких образов актеров и колоритности действий. В ходе постановки дети участвуют в игровой программе и имеют каждый свою роль.

 

2. Уровень сценарной разработки:

Программа «Операция Анти-вирус» - разработана в соответствии с законами театрализации. Сценарий включает в себя три основных принципа театрализации: сюжет, конфликт и решение конфликта (Космический корабль направляется праздновать день рождения на Планету Праздников. Но праздник оказывается под угрозой из-за вируса ошибок, который атаковал бортовой компьютер. Чтобы спасти праздник, дети, с помощью Капитана и Доктора, отправляются на поиски антивируса, который сможет победить коварный вирус ошибок. Найдя антивирус, победив злого космического пирата Константина Бессмертного, дети спасают бортовой компьютер,  летят на Планету Праздников, получают свои подарки (главный подарок – у именинника) и приступают к празднованию дня рождения, в сценарий включены игровые элементы. Сценарий разбит на эпизоды, которые объединены сценарно-режиссерским ходом.

 

3. Художественно  – образное решение.

В данном спектакле особенностью художественного-образного решения явился образ космического пирата Константина Бессмертного. Автор сценария создает художественный образ пирата, который по мере развития сюжета сначала становится все более пакостным, но потом, благодаря стараниям ребят, исправляется. Главное выразительно е средство - актер. В спектакле присутствует персонажи: Вирус ошибок, Константин Бессмертный, Доктор, Капитан, девочка Маша и дружелюбный робот. Все они взаимодействуют между собой и зрительной аудиторией на протяжении всего спектакля. Так же в спектакле используются след. Выразительные средства : слово (стихи, проза), звук (музыкальное сопровождение), цвет(различная цветовая символика), свет, техническое обеспечение, реквизит , декоративно-художественное оформление, игра.

 

4. Характеристика персонажа ведущего.

Ведущий программы переодет в капитанский костюм – он играет роль капитана космического корабля. Персонаж, с одной стороны самый главный, а с другой его влияние на событийный ход минимальный, т.к. в его задачу в основном входит давать детям очередное игровое задание эпизода, а затем он удаляется на капитанский мостик «спасать корабль, планету и т.п.».

На мой взгляд, больший интерес представляет работа актера, исполняющего роль Константина Бессмертного, т.к. ему больше всех персонажей приходится взаимодействовать с детьми. На плечи этого персонажа ложится ответственность за то, чтобы все дети были втянуты в игровой процесс, с азартом принимали бы в нем участие. Именно он должен вызывать эмоции участников игрового процесса. Он должен сначала пугать их, потом смешить, потом разжалобить и уговорить простить его.

Вероятно, в первую очередь, благодаря работе этого артиста  дети остались довольны мероприятием.

5. Резюме экспертное:

Игровая программа имеет  лаконичный, логически завершенный  сюжет. Актеры хорошо справились со своей  задачей: все персонажи были яркими и неординарными, для каждого  персонажа хорошо подобран костюм и  текст.

Так же была задействована  аудитория: дети постоянно были вовлечены  в игру, сплоченной командой выполняли  все поставленные перед ними задачи, что позволяло поддерживать озорную, веселую, праздничную обстановку. По выполнении всех поставленных перед  детьми задач, все участники были вознаграждены подарками.

Игровая программа оставляет  только приятные впечатления, замысел  ее полностью осуществлен. Просмотренную  игровую программу одобряю.