Игровая деятельность как средство обучения

Игра - наиболее доступный для детей вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений. В игре ярко проявляются особенности мышления и воображения ребенка, его эмоциональность, активность, развивающаяся потребность в общении.
Интересная игра повышает умственную активность ребенка, и он может решить более трудную задачу, чем на занятии. Но это не значит, что занятия должны проводиться только в форме игры.

Введение...............................................................................................................3
Глава 1. Теоретические основы использования игры в процессе обучения........................................................................................................................5
1.1. История вопроса...........................................................................5
1.2. Психологические основы игры..................................................7
1.3. Технология игры в процессе обучения.....................................12
Глава 2. Исследовательский материал........................................................19
2.1. Анализ опыта работы учителя по использованию игры в процессе обучения.............................................................................19
2.2. Рекомендации...............................................................................23
Заключение........................................................................................................24
Список литературы..........................................................................................25