Автор работы: Пользователь скрыл имя, 05 Ноября 2014 в 15:57, контрольная работа
У ребенка па первых ступенях развития представление о множестве еще весьма диффузно: оно не имеет четких границ и не воспринимается элемент за элементом.
Представление о неопределенной множественности характерно для детей в возрасте до двух лет.
Дети трех лет часто уже воспринимают множество в его границах, однако четкое восприятие всех элементов множества еще отсутствует и у них, они не умеют следить за каждым элементом множества. Отсюда вытекает вывод: необходимо у маленьких детей сформировать представление о множестве как структурно-целостном единстве и научить видеть и четко воспринимать каждый элемент множества.
1. Особенности восприятия множества детьми второй младшей группы……………...3
2. Требования «Программы воспитания и обучения в детском саду» по формированию представлений о количестве у детей первой и второй младших групп………9
3. Методические приемы формирования знаний о количестве у детей …………..9
4. Конспекты дидактических игр по формированию представлений о количестве……………………………………………………………………………………..18
Список литературы……………………………………………………………………..22