Формирование познавательной активности младших школьников в процессе обучения

Цель исследования: выявить и охарактеризовать методы и приёмы формирования познавательной активности младших школьников в процессе обучения. Задачи исследования:
Раскрыть сущность и структуру понятия “познавательная активность”.
Рассмотреть условия формирования познавательной активности.
Проанализировать уровни познавательной активности
Раскрыть роль учителя в формировании познавательной активности младших школьников.
Осуществить диагностику познавательной активности младших школьников.
Выявить наиболее эффективные методы и приёмы формирования познавательной активности у младших школьников в процессе обучения.

Введение …………………………………………………………………………3
Глава 1. Теоретические основы формирования познавательной активности младших школьников в процессе обучения………………….............................6
Понятие «познавательная активность» и ее сущность……………………..6
Уровня познавательной активности………………………………………..11
Роль личности учителя в познавательной активности……………………16
Особенности формирования познавательной активности младших школьников в процессе обучения…………………………………………..23
Выводы по первой главе………………………………………………………...30
Глава 2 Опытно-экспериментальная работа по формированию познавательной активности младших школьников…………………………...31
2.1 Диагностика уровня сформированности познавательной активности у младших школьников…………………………………………………………...31
2.2 Формирование познавательной активности обучающихся в учебном процессе………………………………………………………………………….35
2.3 Сравнительный анализ полученных данных……………………………42
Выводы по второй главе………………………………………………………...45
Заключение………………………………………………………………………46
Список литературы ……………………………………………………………...48