Дошкольное образование детей с умственной неполноценностью

Цель курсовой работы состоит в анализе литературных данных по проблеме дошкольного образования детей с умственной неполноценностью.
Задачи данного исследования таковы:
- изучить терминологию, понятие и характеристику дошкольного образования детей с умственной неполноценностью;
- описать особенности развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью;
- раскрыть проблемы детей дошкольного возраста с умственной неполноценностью в исследованиях педагогов и психологов;
- исследовать систему коррекционной учебно-воспитательной работы с дошкольниками по Д.В. Зайцеву;
- описать программу коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей с умственной отсталостью

ВВЕДЕНИЕ 3
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СИСТЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ НЕПОЛНОЦЕННОСТЬЮ 5
1.1 Терминология, понятие и характеристика дошкольного образования детей с умственной отсталостью 5
1.2 Особенности развития детей дошкольного возраста с умственной отсталостью 11
1.3 Проблемы детей дошкольного возраста с умственной неполноценностью в исследованиях педагогов и психологов 17
2. КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ НЕПОЛНОЦЕННОСТЬЮ 25
2.1 Понятие и система коррекционной учебно-воспитательной работы по методике Д.В. Зайцева 25
2.2 Методика коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 53
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 55
ПРИЛОЖЕНИЯ………………………………………………….……………….57