Автор работы: Пользователь скрыл имя, 15 Ноября 2013 в 18:48, реферат
Термин "дистанционное обучение" (distance education) еще до конца не устоялся как в русскоязычной, так и в англоязычной педагогической литературе. Встречаются такие варианты как "дистантное образование" (distant education), "дистантное обучение" (distant learning). Некоторые зарубежные исследователи, отводя особую роль телекоммуникациям в организации дистанционного обучения, определяют его как телеобучение (teletraining).
Введение ....…………………………………………………………………….… 2
1. История разработки ……..………………………………………………….. 5
2. Сущность и специфика ................................................... .... 5
3. Область эффективного применения ................................... 5
4. Сравнительные преимущества и недостатки ....................... 5
5. Опыт использования в вузах ........................................... .... 5
Заключение ................................................................... .... 5
Список литературы ………………………………………………………..…. 5
• контролировать обучаемого с диагностикой ошибок и обратной связью;
• обеспечить самоконтроль и самокоррекцию учебно-познавательной деятельности учащегося;
• демонстрировать визуальную учебную информацию;
• моделировать и имитировать процессы и явления;
• проводить лабораторные работы, эксперименты и опыты в условиях виртуальной реальности;
• прививать умение в принятии оптимальных решений;
• повысить интерес к процессу обучения;
• передать культуру познания и др.
4. Сравнительные преимущества и недостатки
Сначала отметим плюсы дистанционного обучения.